包头某越冬基坑桩锚支护结构受力变形监测分析

近几年基坑支护深度H不断增加,施工周期也不断变长,在北方一些寒冷地区,一些基坑工程不得不进入越冬期.由于基坑渗水和地下水的影响,基坑土体的冬季冻胀和春季融陷容易对支护结构产生一些不良作用.针对包头某越冬基坑进行了监测,总结了桩锚支护结构在越冬时锚杆轴力变化和基坑位移变化,并提出了一些防治冻胀的措施,为类似工程提供参考.     

未脱墨废人民币纸浆配抄瓦楞原纸

为增加造纸工业的纤维原料来源并充分利用废人民币纸,本文对未脱墨废人民币纸浆配抄瓦楞原纸进行了初步的研究。采用5%氢氧化钠和硫酸溶液对废人民币纸进行化学预处理,再经PFI磨机械疏解后得到未脱墨的废人民币纸浆。采用纤维形态分析仪对未脱墨废人民币纸浆的纤维长度、宽度及其分布进行了分析检测。通过在废新闻纸浆中配加不同比例的未脱墨废人民币纸浆考查瓦楞原纸的质量指标,并对不同的纸浆配比进行分析。结果表明,废人民币纸浆的纤维长度在机械疏解过程中损失较多,只相当于草类原料化学浆的纤维长度。抄造定量为120 g/m2的瓦楞原纸,当废人民币纸浆配比增加时,瓦楞原纸的裂断长和环压指数均下降,废人民币纸浆的配抄比例控制在40%左右时,可以满足D级瓦楞原纸对裂断长和环压指数的要求。虽然废人民币纸浆的成纸强度较低而导致瓦楞原纸的强度指标下降,然而由于其原料价格较低,有利于降低瓦楞原纸的生产成本。     

对高校服装表演专业国际化人才培养的思考

我国高校特有的服装表演专业是在我国服装业和时尚传媒业的快速发展、对模特需求个性化以及模特从业者的行业适应性提出更高要求的大环境下产生的。作为适应服装表演行业开设的专业类别,服装表演专业在人才培养上除了具有一般专业人才培养的特点,更具有其专业特殊性。尤其在全球化不断加深的国际大背景下,高校服装表演专业人才培养的国际化趋势越来越迫切,却也问题重重。文章将就高校服装表演专业国际化人才培养的问题浅抒己见。     

“天下”观与秦皇汉武时代的美术史——《秦始皇至汉武帝时代对“天下”观念的视觉艺术形塑》导论

本文从东周至秦汉中期政治与社会转型的视角出发,在细致回顾与评析学界对＂天下＂观念进行研究的基础上,从美术史视角通过分析这一时期衍生的带有皇权建构与空间表现特征的美术材料,从而提出对该课题进行重新研讨的可行性。     

基于遥感的赣江源地区地表生态环境评价

鉴于传统人工调查生态环境时人力、物力投入较大,且不利于宏观大范围的观测.文中利用选取赣江源地区的石城县为研究区,以Landsat卫星的TM影像为数据源,利用遥感技术提取关键的生态因子,并将植被覆盖度、土壤指数、坡度等信息进行归一化,建立生态环境评价模型.运用该模型对赣江源地区近20年的生态环境质量进行动态监测.结果表明:赣江源地区的总体自然生态环境良好,其东北部和东南部及西部的自然生态环境好于中部地区,生态环境整体不断改善.采用遥感方法进行赣江源生态环境综合评价是可行的.     

基于蚁群算法的云计算联盟资源调度

针对目前云计算联盟的架构和单云环境下资源调度的研究缺少对云计算联盟下的资源调度问题的研究情况,建立了由云用户、云服务供应商和云联盟协调器组成的云计算联盟资源调度模型,为达到云供应商利益最大化,设计了任务-虚拟机-数据中心的调度算法,利用蚁群算法进行模型求解,并通过Cloudsim仿真软件证实了该算法的合理性,验证了供应商资源的数据中心负载率在60％～80％之间时达到均衡,并可获得最大利益。     

社会主义核心价值体系与高校校园文化建设

高校校园文化建设必须以社会主义核心价值体系来引领,它是社会主义核心价值体系的承担载体,也是学校精神文明建设的一部分。社会主义核心价值体系作为校园文化建设的核心,在引领校园文化建设方面,对青年大学生形成正确的价值观并且体现为他们的行动具有重大意义和深远影响。     

以就业指导为新载体加强大学生理想信念教育

理想信念是人生的动力和源泉。正确的世界观、人生观、价值观是大学生形成正确就业观的基础。开展积极有效的大学生理想信念教育,将就业指导作为新时期大学生理想信念教育的新载体,意义重大而深远。本文基于大学生就业难的背景,在分析就业指导与理想信念教育之间内在联系的基础上,为大学生理想信念教育的载体提出一些合理的新看法。     

电影艺术对高校德育的促进作用研究——以《荒岛余生》为例而展开的探讨

随着信息化时代的到来,电影、电视、电脑等已然成为人们生活中不可或缺的休闲、娱乐和沟通工具。在这样的时代背景下,如果借助影视作品来对高校学生进行德育教育,不失为一种既奏效,学生又愿意接纳的方法,在潜移默化中使学生的情操得到陶冶。以影片《荒岛余生》为例,来阐述利用影片对学生进行德育教育的重要性,以弥补传统课堂对学生德育宣传的单调和不足。     

母语文化对英语教育的正迁移

在二语习得的过程中,母语会起到一定的负面影响或干扰作用。但这只是表面现象,实际上母语能够帮助学习者完成语言交际的任务。母语既是外语学习不可或缺的背景和基础,又是可以开发利用的资源。重点探讨了母语文化对外语学习的促进作用。