略论教师业务水平评价的内容及功能

国家民族的兴旺在教育,教育的质量在于教师。而教师业务水平是决定教学质量的关键。要提高教师的业务水平,就要对教师业务水平进行科学的评价。要建立教师业务水平评价制度,制定评价标准,确定评价内容,发挥评价功能,从而不断提高教师业务素质,全面提升教学质量。     

浅谈高校学生党建工作的创新发展

高校党建工作担负着为国家培养拥有正确世界观、人生观和价值观大学生党员的重任。目前,高校学生党建工作在取得成绩的同时,还存在一些亟待解决的问题。解决这些问题必须实施切实可行的办法:坚持以人为本的思想理念;开展与时俱进的高校学生党员培养工作;高度重视学生党支部的建设。     

对高职师资培养问题的思考

培养“双师型”教师,是高职发展的一种历史趋势。在我国目前高职师资队伍尚未健全的情况下,高职教师是否都必须和有必要具备“双师”任职资格？具备“双师”任职资格的教师如何进一步发展（职称等）？本文在对高职教师任职资格问题以及职后培养问题等方面做探讨。     

教师素质与学生跨文化交际能力培养

从提高教师自身素质和在英语教学中有意识培养学生的跨文化交际能力两个方面探讨了新教学要求下大学英语教学的新模式。     

威尔逊的道德教育论与思想政治教育改革

介绍了英国当代著名教育哲学家约翰.威尔逊有关道德教育目标、教育方法和教师职责主要观点。针对当前我国思想政治教育存在的一些问题,认为应该更加重视受教育者的主体地位,全面提高教师素质,加强德育环境建设。     

外语教师教育现状与高校外语教师的反思

外语教师是外语教育能否取得成功的关键,外语教师教育是促进教师发展的重要途径之一。回顾国外及国内外语教师教育研究的现状,指出高校外语教师应对自己的角色进行重新定位,适时进行自我反思,加强外语教师教育研究,提高大学英语教学质量。     

NI成功举办第六届高校教师交流会

美国国家仪器有限公司（简称NI）于2010年7月20日在上海成功举办了第六届NI高校教师交流会（ProfessorDay 2010）。会议围绕“创新”为主题,通过精彩的演讲、展示和交流活动,为来自全国90多所高校的200余名参会教师奉献了一场关于图形化系统设计助力工程教育创新的技术盛宴。     

基于Web的教师教学质量多元评价系统设计与实现

基于高职教育的职业性、教育性构建了基于Web的具有高职特性的教师教学质量评价系统。该系统具有较高的实践应用价值和推广价值,该系统的推广应用对改善教风、学风起到了积极的推动作用。     

谈谈马克思主义理论课教师世界观与价值观修养问题

马克思主义理论课教师世界观的要求就是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想体系和方法论；其价值观的要求就是以大公无私为特征的价值判断标准。马克思主义理论课所具有的知识性和思想性、科学性和实践性相统一的特点，要求马克思主义理论课教师，不仅要有扎实的化知识，而且必须加强其世界观和价值观的修养。许多事实证明，只有这样才能真正提高马克思主义理论课的教学实效。     

高校人力资源管理中心理契约的探讨

心理契约的本质是现代组织及其成员对无形的心理内容的一系列期望。近年来国外对其的研究，打破了传统的人力资源管理方式。把心理契约的概念引进高校人力资源管理，探讨高校教师的心理契约具有十分重要的现实意义，心理契约的构建贯穿于高校人力资源管理的各个环节。尤其要重视人员招聘方法，做好科学的职业生涯管理，营造良好的工作环境。