《古诗十九首》的抒情艺术特色

《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。本文将围绕《古诗十九首》在抒情艺术上是如何通过自然朴素而情感饱满的诗歌语言、现实与人生相结合的抒情手法和塑造具有浪漫主义情怀的抒情形象来表情、达意着手,体味《古诗十九首》独具特色的艺术魅力。     

小学语文中的古诗教学与审美教育

古诗词是我国文化宝库中的璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,朗朗上口,以简练、形象的语言生动地创设了优美的意境,深受人们喜爱。诗中的语言美、色彩美、意境美、哲理美融为一体,为审美教育提供了广阔的天地。     

古诗朗读教学刍议

古诗教学应该从朗读入手，来欣赏诗歌的意境、品味诗歌的语言、领悟作者思想情感、提高学生文学素养，朗读应该贯穿教学过程的始终。     

满足“小小”的心愿

如何引导低年级学生诵读古诗词呢？诵读并非一味死记硬背，而是要充分调动学生的积极性熟读古诗，在积累的过程中感悟故事。同时引导学生之间合作与交流：形成良好阅读习惯，培养令他们终身受用的能力。     

Flash制作跟我学之古诗动画

Hi，大家好！又到学习Flash制作技巧的时间了。在学习Flash制作的初期，我们继续为大家带来一些简单操作技巧变化不太复杂的动画，便于大家上手。本期我们利用Flash的遮罩技术制作一个古诗动画，诗词文字从右到左逐行显示，然后再从右至左逐一消失，最后从上到下诗词完全显示并停留在场景中。     

古诗文教学创新杂谈

大量教学实践证明,创新教育很好地适应了当前素质教育关于“人本教育”的要求,能很好地激发学生自主学习的积极性,开发学生潜能,培     

中学语文教材中咏史诗的解读与教学——以《赤壁》为例

咏史诗作为中学语文教学中重要的诗歌题材,本文旨在对中学语文教材中的咏史诗进行解读与创新教学。本文以中学语文教材中《赤壁》为例,进行咏史诗教学解读,进而对《赤壁》进行创新教学设计。创新点在于能使历史与情感吟咏的联系更加紧密,采用表格、公式等形式使教学内容更丰富且富有逻辑性,培养学生正确理性历史观,让学生理解咏史诗的价值与性质,引起学生学习咏史诗的兴趣,以期能够为教师今后进行咏史诗教学提供有借鉴意义的参考。     

小学中年级语文古诗教学初探

古诗是语文教学内容的重要组成部分,也是小学中年级语文教学的重要内容。中年级小学教材中有较多的古诗,这些古诗都是适合中年级学生学习的佳作,富含人文意蕴与音律美、结构美。学习这些古诗,不仅能够培养学生的人文素养,帮助学生积累情感,而且还能对学生的生活产生启示,但中年级的古诗学习难度也较大。因此,对小学中年级的古诗教学进行探讨。     

古诗教学基本法

古诗是中华文化的瑰宝,是一笔珍贵的财富。如何教好古诗,让学生继承好这笔丰厚的遗产呢?首先,教师需读透诗歌,深入精髓,这样教学才能得心应手。其次,要善于深入浅出,巧用各种手段,生动再现诗人胸中的意境与独到的匠心,引导学生入情入境。最后,要注意灵活训练,发展学生的各方面能力。     

小学古诗教学探微

古代诗词的学习,对于继承祖国优秀的文化遗产、培养少年儿童的思想情操和良好的文学艺术素养,有着十分重要的意义。