浅谈ELF语境下的大学英语跨文化教学

全球化背景下,英语世界通用语地位的确立为大学英语跨文化教学提出了新的挑战,本文基于英语世界通用语的现实语境和我国大学英语跨文化教学中存在的问题,着重探讨大英教学中实施跨文化教学的具体方法,旨在引导教师在教学实践中更好的开展跨文化教学,培养学生跨文化交际能力,从而真正发挥跨文化教学的应有作用。     

大学图书馆对大学生教育的价值研究

大学图书馆是学校的三大支柱之一,它在强化学生文化素质教育和学生职业生涯规划方面的作用非同小可.本文先从大学图馆开发学生的智力,满足学生的精神需求,提高其思想道德素质,营造大学生思想健康成长的轻松学习环境和开发大学生学习创新能力四方面分析了大学图书馆与大学生文化素质教育的关系;最后提出了大学图书馆为大学生制订职业生涯规划的措施。     

国防科学技术大学 计算机科学与技术学科 简介

正本学科所在的国防科学技术大学计算机学院是由以学部委员慈云桂教授为首的老一辈计算机专家创建的。1958年设立计算机专业,1966年成立计算机系,1971年成立计算机系兼研究所,1999年成立计算机学院。本学科所属的二级学科"计算机系统结构"     

国防科学技术大学计算机科学与技术学科简介

正本学科所在的国防科学技术大学计算机学院是由以学部委员慈云贵教授为首的老一辈计算机专家创建的。1958年设立计算机专业,1966年成立计算机系,1971年成立计算机系兼研究所,1999年成立计算机学院。本学科所属的二级学科"计算机系统结构"、"计算机软件"、"计算机应用技术"分别于1981、1984和1993年获得博士学位授予权 ,1996年获首批全国一级学科博士学位授予权,     

基于Wiki的大学计算机基础实训课教学模式研究

实训课教学是大学计算机基础课程的重要组成部分,但常规方法往往不利于互动教学与个性化教学的开展,教学反馈欠及时。文章提出将Wiki技术引入到大学计算机基础课实训课堂,不但能有效解决上述问题,同时还能更好的提高学生的计算机操作能力,激发学习主动性,培养创新能力和团队合作精神。     

浅议“微时代”如何利用微信搭建“大学计算机基础”学习平台

在"微时代"如何利用微信来搭建大学计算机基础课程的学习平台是本文要阐述的主要内容。本文首先介绍了微时代和微信;其次介绍大学计算机基础课程的重要性;然后重点介绍如何利用微信来进行"大学计算机基础"课程学习平台的搭建;最后进行总结,得出结论,利用好微信这一平台,学生必定会将零碎时间充分利用,从而进行不受时间、地点限制的移动学习。     

多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中的整合与运用

多媒体课程资源在开放大学中应用非常广泛。本文以开放大学工商管理专业为例,首先对开放大学和工商管理专业办学情况进行了介绍。之后,文章对多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中的应用进行了分析。结合现阶段,多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中存在的问题,本文从多媒体课程资源与网络资源、生产生活资源、教师教学措施和学生学习方法等四个方面分析了多媒体课程资源在国家开放大学工商管理专业教学中的整合模式的构建思路。最后,文章分析了多媒体课程资源在开放大学工商管理专业教学中的整合与运用原则。本文旨在为更好地丰富开放大学工商管理专业教学模式提供参考。     

我校举行湖南工业大学期刊社成立大会

2008年1月14日,湖南工业大学期刊社成立暨工作会议在我校科技大楼7楼会议室举行。校领导侯清麟、王汉青、罗定提出席会议并发表讲话,部分相关部门负责同志参加会议并对期刊社的成立表示祝贺。     

当前大学计算机课程游戏化的探索

在如今的大学课程中,计算机课程变得越来越普及,不仅仅局限于计算机专业的学生学习这门课程,对于其他专业的学生计算机课程的相应学习和了解也是必要的。采用游戏化的手段进行计算机课程的开展是符合课程教育发展变化趋势的,而且通过游戏的娱乐性和自主性,很多学生愿意在游戏的过程中学习技能知识,这样的授课方式能够促进学生的学习效率和质量。课程游戏化是一种“在学中玩,在玩中学”的模式,其能最大限度上激发学生的学习积极性,鼓励学生积极参与到计算机课程教育中来,让原本枯燥的计算机教学富有发展生机和学生学习动力。但是不可否认的是,游戏化体系建设的过程中仍然会存在一定的问题,针对存在的问题具体分析,提出切实可行的意见和建议。     

基于导向驱动的人工智能课程教学实践研究

随着人工智能技术的快速发展,智能家居、无人驾驶、智慧城市和智能医疗建设中都可以看到人工智能的身影,《人工智能》逐渐成为了大学计算机专业的核心课程。大学计算机教师要关注人工智能技术发展,设计全新的导向驱动式教学模式,从兴趣驱动、问题驱动和任务驱动入手,引导学生探索模式识别、计算机视觉和数据挖掘等专业知识,提升学生的实操能力,体现学生在课堂上的主体地位,尽快使学生掌握编程、图形图像识别和智能化系统设计等知识,提升学生岗位胜任能力。