两类典型微课的比较分析研究

微课按其用户和用途的不同,可分为教学型和学习型。在微课开发和应用实践中由于许多教师对两种微课在设计、开发和应用上的差异缺乏深刻的了解,对两类微课的用户和用途没有清楚的定位,导致微课的质量不高并影响其教学应用。因此,对两类微课进行比较分析研究,有利于提高微课建设和应用的针对性、实用性和应用效果。本文依托广东省首届中小学优课（微课）评审和指导实践的体会和作品分析,从使用目的意义、构成要素、教学设计、教学时间、制作方法与工具、制作技术成本、教学效果、评价标准等方面,对两种微课在设计、开发和应用方面的差异、特点,进行比较分析和探讨,以期为我国微课建设与应用实践、发展提供借鉴。     

建设学习型党组织与提高党员干部理论水平

以建设学习型党组织对提高党员干部理论水平具有深远的战略意义为切入点,指出了党员干部理论水平与建设学习型党组织的目标和要求存在一定差距,提出了扎实推进学习型党组织建设、不断提高党员干部理论水平的具体对策。     

构建学习型高校数字图书馆的探讨

论述了构建高校学习型数字图书馆的必要性,探讨了数字图书馆在构建学习型社会中的作用,并进一步提出了数字图书馆在构建学习型社会过程中的实施策略.     

建设学习型政党的意义与途径

探讨中国共产党将自身建设成为马克思主义学习型政党的意义和途径.认为建设学习型政党是延续党的学习传统的需要,是保持党的先进性的需要.是使党永远成为中国特色社会主义事业领导核心的需要.建设学习型政党要注重建立学习型党组织,在学习中要有创新观念的融入,要将中国特色社会主义理论与实践相结合.     

高中英语教学学习型小组合作学习的策略

新课程改革标准明确要求学生自主探索,主动获取,构建学习型小组进行合作学习.本文简述了学习型小组构建的基本理论、学习型小组合作学习的策略及方法.本文以自己在教学<展望未来>第二册12单元News and Views时组织学生阅读China Daily的一堂课为案例.     

浅谈如何培养一流的知识型员工队伍

在知识经济时代,培养知识型员工,是一个组织(团队)耐以持续发展的潜在资源方略。达到整合团队资源,提升整体素质,实现组织成员的共同愿景,企业应着重于从建立内部培训考核机制和学习激励机制,以及设计个人职业生涯,提升团队整体素质等方面入手。     

高校学习型辅导员队伍建设路径探析——基于学习型组织理论

基于学习型组织理论探讨高校学习型辅导员队伍建设路径。分析了高校学习型辅导员队伍建设的必要性,探讨了高校学习型辅导员队伍建设的核心要素与系统构成,从提升辅导员的学习力、创造力、凝聚力和执行力四方面提出了构建高校学习型辅导员队伍建设的路径。     

创建学习型组织 推进公路行业人力资源开发

创建学习型组织,是推进公路行业人力资源管理开发的重要举措。本文通过分析公路行业人力资源现状,阐述了创建学习型组织,推进人力资源开发的对策建议,从而说明创建学习型组织的重要作用。     

探讨学习型社会图书管理创新策略

学习型社会图书管理的创新对于构建学习型社会环境具有重大的促进作用,有利于推动社会的发展和民族的进步。所以需要以学习型社会建设为前提,在图书管理制度体系、图书管理理念、图书管理队伍建设等各相关方面都有所创新,以满足不同层次读者的知识需求。     

在线哈希算法研究综述

在当前大规模数据检索任务中,学习型哈希方法能够学习紧凑的二进制编码,在节省存储空间的同时能快速地计算海明空间内的相似度,因此近似最近邻检索常使用哈希的方式来完善快速最近邻检索机制。对于目前大多数哈希方法都采用离线学习模型进行批处理训练,在大规模流数据的环境下无法适应可能出现的数据变化而使得检索效率降低的问题,提出在线哈希方法并学习适应性的哈希函数,从而在输入数据的过程中连续学习,并且能实时地应用于相似性检索。首先,阐释了学习型哈希的基本原理和实现在线哈希的内在要求;接着,从在线条件下流数据的读取模式、学习模式以及模型更新模式等角度介绍在线哈希不同的学习方式;而后,将在线学习算法分为六类：基于主-被动算法、基于矩阵分解技术、基于无监督聚类、基于相似性监督、基于互信息度量和基于码本监督,并且分析这些算法的优缺点及特点;最后,总结和讨论了在线哈希的发展方向。