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马金良 《中国信息技术教育》2009,(18):30-30
信息技术课程以培养和提升学牛的信息素养为根本目的,不仅要使学生掌握基本的信息技术技能,还要形成个性化发展及与信息社会相适应的价值观与责任感,为适应未来学习型社会提供必要保证. 相似文献
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金永明 《中国信息技术教育》2009,(14):16-17
背景简介 "提高教学有效性、打造生命课堂",这无疑是当前正在进行的新课改第二轮的主旋律. 相似文献
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37.
党的十七大报告提出要"发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会"。文章分析了学习型社会与现代远程教育的特征,探讨了现代远程教育在构建学习型社会中的四点作用:为学习型社会的构建搭建思想平台,提供基础设施平台、学习资源等必要条件,提供平等的教育机会,提供组织基础和社会依托。 相似文献
38.
校本研修是我国近年兴起的一种教师在职进修范式,主要功能在于提高教师的素质,解决校本问题,以适应新课程推进的需要。但是,我们在实践中发现,这种范式必须不断地接受现实与理想的冲击,而且还必须在各种冲击中完成磨合,才能获得新生。 相似文献
39.
利用学习型组织理论分析学习型军代室建设过程,寻找在军代室建设的各个阶段军代室领导应该采用的有效领导方式。结合军代室工作实际,运用塔克曼团队建设的阶段理论,提出了学习型军代室建设的5个阶段,即形成阶段、震荡阶段、规范阶段、执行阶段和创新阶段。结合团队建设各个阶段的特征,分析了军代室领导应当承担的任务和充当的角色,指出在学习型军代室建设的不同阶段,军代室领导应分别以榜样者、辅导者、参与者、授权者和观察员5种不同的角色出现。 相似文献
40.
林芳 《安徽冶金科技职业学院学报》2013,23(2)
现代企业,工艺装备更新换代非常快,员工的学习习惯的养成和学习能力的提升,是熟练操控和驾驭新工艺、新设备的前提和保证.通过建设学习型团队,借助团队的力量来组织员工学习,为员工养成良好的学习习惯以及提高学习效果十分必要. 相似文献