现代教育技术在大学物理实验教学中的应用

在信息技术高速发展的今天,现代教育技术在大学物理实验教学中的应用已逐步得到普及。本文从教学实际出发,研究了现代教育技术在大学物理实验课程教学中的应用,并从教学实践角度思考如何有效地运用现代教育技术来调动学生的学习积极性和主动性,提高教学效果。     

测定金属凝固温度场的实验教学

介绍材料成型与控制专业材料成形原理中测定金属凝固温度场实验的教学案例。从建立Fe-C状态图的实验方法讲起，较为清晰地说明各种成分金属液的冷却曲线对了解合金性质，了解合金动态凝固行为的作用，并进一步引伸到近代利用所测定的金属凝固温度场的数据对相应温度场所开展的数学模拟和计算机仿真的结果进行评估，从而为用遗传算法、人工神经网络依据试验设计所取得的凝固温度数据，进行高精度建模、优化和预测服务。     

提高高校计算机实验教学的思考

随着科学技术的迅速发展和提高，实验教学已成为高等教育工作中不可或缺的一个重要组成部分。我国高校现行实验室的管理和实验教学体制已远远不能适应形势发展的要求，体制改革势在必行。     

新形势下高校实践教学体系的构建与实施

本文针对当前高校对实践教学重视不够的状况，主张要转变思想，更新观念，确立实践教学在人才培养中的重要位置，提出了构建实践教学体系的基本思路，以及具体的实施意见与管理办法。     

学院实验室管理工作的探索与实践

本对如何开展学院实验室管理工作，规范实验室的管理，切实提高实验教学质量和效果，强化学生创新能力的培养等，进行了一些探索和实践。     

应用化学专业实践教学模式初探

介绍了以江西农业大学理学院基础化学实验室为基础,以2002级应化专业学生为对象,以培养具有“基础扎实、知识面广、能力强、素质高”的优秀化学人才为目标,改革应用化学专业实践教学内容和方法,改善实验条件.     

利用学生课余时间,开展多层次、开放和创新实验活动

本总结了在现行的实验教学不能满足各类学生需求的情况下，如何利用学生课余时间，开展各类补差型实验、兴趣型开放实验和创新实验等，以满足多层次、开放型和创新性实验的需求。     

浅谈如何加强有机化学的实验教学

在有机化学实验教学中,通过设计有机化学综合实验,集中进行实验技能训练,可拓宽学生的知识面,提高学生的动手能力,培养学生的探索精神和科研能力。     

针对信息安全专业《近世代数》课程改革的探讨

针对信息安全专业的《近世代数》教学,分析信息安全专业学生与数学专业学生在《近世代数》学习上存在的差异性,并因此提出如何调整《近世代数》的教学内容使其更适合信息安全专业学生的学习,探讨针对信息安全专业《近世代数》学习的教学方法改革,从而提高信息安全专业学生学习《近世代数》的积极性和效果。     

改革实验教学方法培养大学生创新能力

本文介绍了我校聚合物加工工艺实验的开放式教学方法，探讨了其在培养大学生创新能力方面的作用。