“水利水能规划”课程教学现状分析与思考

针对西北农林科技大学"水利水能规划"课程的教学现状,提出采用多种教学手段,提高教学效率、建立"水利水能规划"实践课、建立合理的教学大纲体系、完善考核制度以及灵活选用教材等,从而提升该课程教学成效。     

中国基础教育体育教学大纲与《体育与健康课程标准》的比较

目的是比较中国原体育教学大纲与《体育与健康课程标准》的差异,总结出《体育与健康课程标准》的新变化,以期体育教师和各界关心体育课程发展的同仁对新《标准》更好的理解,更有利于推进体育课程改革的进行。文章从6各方面对两者进行了比较。具体比较内容是:教学理念与策略;内容标准;课程目标比较;教学时数;教学评价;课程实施。同时总结出了《标准》的新变化。     

首创饰造在中国

目前,中国各个行业都在为从“中国制造”转向中国创造：而做着不懈努力,珠宝企业亦是如此。30年的发展经验告诉我们,最初的教学大纲抄袭与模仿已是昨日黄花,创意时代的来临让我们看清楚只有占潮流。     

新工科背景下基于OBE理念的教学大纲反向设计

文章基于OBE理念,分析了新工科人才培养需求特征,提出了土建类课程大纲反向设计思路,并以“土木工程施工技术与组织”为例,制订了课程目标,明确了课程目标与毕业要求之间的支撑关系,优化了课程内容,改进了课程教学方法以及课程考核与课程评价等。研究成果对新工科和工程认证背景下土建类课程教学大纲的编制和设计具有一定的参考价值。     

北部湾大学生物制药专业基础化学教学大纲的设计探索

课程教学大纲是一种规范性教学指导文件,是评价教学质量和教学管理的主要依据.以 《工程教育认证标准》 中的毕业要求为出发点,结合生物制药专业课程体系的结构及特点,从教学目标、教学内容、考核说明及课程教学评价等方面对基础化学课程教学大纲进行了改进设计,使教学过程规范化,为工程教育专业认证中的课程体系与毕业要求达成度评价计算...     

依据专业培养方案编写好《化学工艺学》

教育部《面向21世纪化工类专业人才培养方案及课程内容体系改革的研究与实践》项目组,在余国琮先生的领导下,经过主持单位和参加单位一年多的研究和实践,于1998年元月拟订出了《面向21纪“化学工程与工艺”专业培养方案》,这为后续的专业教材的编写指明了方向,划定了范围。在项目组第六次会议上对如何进行教材编写展开了广泛的讨论,达成了“教材应体现加强基础、面向实际、便于自学、引导思维、启发创新的原则”等七点共识。在项目组第七、八次会议上,又对申报的编写大纲和样章进行了审查。可以这样说,项目组对教材的编写是十分重视的,操作程序是严谨的,真正做到高标准、严要求。 浙江大学和华东理工大学五位老师参加了《化学工艺学》教材的编写工作,现将我们的撰写体会报告如下。 一、教材要适应拓宽专业面的需要 根据1998年1月原国家教委指导性专业目录(草稿),《化学工程与工艺》专业涵盖现有的化学工程、化工工艺、高分