《计算机应用基础》课程的教学改革探讨

计算机应用基础课程的教学在高校教育中越来越受重视,在教学过程中出现过很多问题。该文从实际出发,对计算机应用基础课程的教学提出了几点建议。     

面向21世纪的建筑专业教育

建筑的内涵随着时代的发展而不断地拓展、变化着,它是科学技术、生产方式与地方文化综合作用的结果,建筑空间的创造依赖于有远见的建筑教育思想和高效的建筑教育体系,今天的建筑教育意味着人类明天的空间环境.传统的建筑学教育已不足以解决当前的矛盾,21世纪建筑学的发展不能局限在狭小的范围内,除了继续深化专业研究外,还应将人文、社会等方面的内容整合起来,从局部走向整体,并在此基础上进行创造.根据建筑学的这一发展趋势,建筑教学体系也应相对合理,以有利于学生在市场经济与未来的竞争中具有较强的实力.     

关于“数学模型”课程建设的几点思考

本文对“数学模型”课程的建设提出四点建议：建议制定“数学模型”课程的教学大纲；建议针对不同类型不同层次的学校编写适合各自情况的“数学模型”教材：建议将“数学模型”纳入到课程教学指导委员会的议题中；建议将“数学模型”纳入各级各类学校的公共必修课。     

浅议教学活动应以学生为主体

教学活动过程中应真正做到以学生为主体，按照学生的特点和听课心理过程，精心设计、合理组织教学，引导学生自己发现问题并早找出解决问题的方法，从而完成教学计划和教学大纲规定的教学任务。     

“考纲”与高三历史复习

指导中学历史教学的依据是什么？毫无疑问是《中学历史教学大纲》。但长期以来我们的历史教学只注重一个“纲”即教学大纲,而不注意另一个“纲”即考试大纲（当年的历史高考考试说明）,生怕惹来搞“应试教育”的批评。     

对计算机专业“工程制图”课程的教学思索

“工程制图、是工科专业学校一门必修的技术基础课,通过教学实际,对该课程的教学内容、手段、指导思想等提出了自己的思考。     

谈高等职业技术教育教学大纲的编制

本文从教学大纲的意义、结构、格式及编制原则等方面,阐述了编制高等职业技术教育教学大纲的方法、步骤,为制定高等职业技术教育教学大纲提供了参考.     

“城市垃圾治理”课程建设的实践

介绍了环境工程专业“城市垃圾治理”课的教学大纲、教材、实习、课程设计及毕业设计等内容。     

项目驱动的数据挖掘教学模式探讨

数据挖掘是计算机专业的一门重要的专业课.首先介绍了ACM SIGKDD制定的数据挖掘课程教学大纲,然后以实际的铝电解生产多维分析系统和铝电解生产数据挖掘系统为主线,重新组织了项目驱动的数据挖掘课堂教学内容和实践教学内容.     

教育是什么？

教育是什么？是上学、念书、知识、考试、分数、升学？不是。教育的中心应该是人，是要提供一个良好的环境，让学生正常地成长，优秀地做人、成功地做事、幸福地生活。我们的教学大纲、教科书规定了学生要学习的各种知识，但没有规定要给予学生最重要的一样东西—幸福。什么,是幸福？让学生自由健康的成长吧。教育家卢梭曾说过“教育即成长”，我...