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31.
NIIT合作办学教学研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
我校与NIIT合作办学,并开展了一轮四个模块的教学工作,本文从作者教学实践出发,分析NIIT合作办学模式、教学特点以及GNIIT课程体系的特点,指出教学实践中出现的问题及我们的解决对策。 相似文献
32.
实时系统要求任务在最差情况下能在其截止时间前获得结果,若超过了其截止时间,也会认为是错误的行为,所以改进任务可调度性分析、提高任务集可调度性尤其重要。统一调度能结合固定优先级调度的优点,防止不必要的抢占,降低资源额外销耗,能够提高任务集合的可调度性;但其任务的可调度性分析方法过于粗糙,影响任务最差响应时间分析的结果,降低了任务集的可调度性。针对存在的问题,基于统一调度,增加任务运行阶段数,重新建立任务模型,并提出通过分配任务抢占阈值、调整运行阶段的抢占阈值与长度,优化任务可容忍阻塞,改善任务集可调度性的算法。最后,实验表明,与统一调度算法及其他算法相比,所提出的调度算法能够有效改善任务集的可调度性。 相似文献
33.
针对传统视觉传感器信号处理能力差、模拟信号输出易受干扰等问题,设计了基于ARM 6410处理器的智能化数字视觉传感器,应用于白车身在线视觉检测系统,完成数据采集、像素级二维定位和通讯控制工作。在Linux平台上,研究了一种快速稳定的像素级模板匹配算法,以去均值归一化灰度互相关法为相似性测度,多分辨率金字塔匹配法为搜索策略,使用“滚动相加补全像素法冶的二维求和新方法来优化计算过程,并进行了全局冗错设计,确保传感器工作稳定性。现场实验表明:采用该匹配算法和冗错机制使得视觉传感器定位功能速度快、精度高、鲁棒性好,能较好完成白车身视觉检测系统前端数据采集和处理任务。 相似文献
34.
在分析了几种常见软PLC控制方案后,提出了一种基于μC/OS-Ⅱ实时操作系统的软PLC运行系统的体系结构,给出了软PLC梯形图解释程序的实现过程,并且对运行系统的任务划分及任务间调度原理进行了分析研究.最后,基于ARM7嵌入式处理器实现了软PLC的基本功能. 相似文献
35.
Géza Németh Csaba Zainkó László Fekete Gábor Olaszy Gábor Endrédi Péter Olaszi Géza Kiss Péter Kis 《International Journal of Speech Technology》2000,3(3-4):217-236
The market's leading Hungarian Global System for Mobile Communications (GSM) operator—Westel—has recently introduced a Hungarian e-mail reading system as a regular service. It was implemented on the basis of an experimental system developed at the Department of Telecommunications and Telematics of the Budapest University of Technology and Economics (DTT BUTE). In this article, the considerations involved in the design and implementation decisions of both the experimental and the industrial systems will be described. Results of the first 10 weeks of regular use of the industrial system will also be given. 相似文献
36.
不同环境和不同客户对定义功能的特殊要求导致了电梯电气功能的复杂性和多样性。为了对电梯电气功能进行验证,需要一个扩展性和适应性好、占地又不能太大的运行测试平台。为此构建了小型化的模拟电梯机械运行系统,并融合了电梯运行仿真技术,比较真实地实现了电梯的虚拟运行。该系统可以用于第三方产品的功能验证、客户定制功能的验证、运行故障的原因分析以及电梯维护工程师的培训。 相似文献
37.
38.
39.
对主变压器厂家提交的国产25号变压器油的检测结果进行了分析,对比了国家标准、美国标准和IEC3种标准的不同要求,着重探讨了油的绝缘水平和PCB含量等指标;通过研究,找出了国产变压器油及国标和国际先进标准在上述指标上的差异与差距,为需应用国际标准进行设计的国际工程提供参考经验。 相似文献
40.
以考察顺德校区及其周边水流分布,监测校内水体质量,以便为学校水体系统的完善提供依据为目的;以实地考察的方法研究校内及其周边的水流分布、补给及排导;根据校内水体的分布特点,设计了6个水质监测点,用高锰酸钾法测定水体的COD值,并以此来评价校内水体的质量。结果表明,校内水系为死水,其水量受天气影响较大;易被外水污染;校内水质级别不超过Ⅳ,水质良好。根据"流水不腐"的原理及对国内多所大学的水流系统的研究结果,认为可以引入外围河水,变死水为活水,以改善和维持校内水体质量;建立水质监测兴趣小组,定期对校内水体质量进行监测;修建水坝,使校内水系完全独立于淤滞的水道。 相似文献