全国高校给排水科学与工程专业办学基本情况调查分析

通过对全国给排水科学与工程专业办学点情况的调研,分析总结了各办学点的办学历史、招生人数、师资配备、实践条件、教学基本情况和办学特色,以及存在的问题和困难。调研成果为教指委开展分类指导和后续工作提供了参考。     

浅谈如何在新时期形式下做好公安边防群众工作

随着经济社会的发展,各大法律对于公安边防的保护力度越来越全面.因此,公安边防如何有效且全方位的做到群众保护,并且同时打击到罪犯,就成为了社会大众非常关注的话题.本文通过对公安边防在执法活动中,如何寻求群众保护,以及群众保护意识与能力的提高,并且结合当代各大法律条例等,来进行详细的分析与研究,从而深入了解公安边防在执法活动中的群众保护.     

“3+4”培养模式下校际间课程衔接问题研究——以常州工学院财务管理专业为例

"3+4"项目在具体实施过程中,存在一些衔接教育的问题,包括培养目标、教学模式、课程体系、师资、评价方式的衔接等,其中最重要的是课程的衔接。以宜兴中等专业学校3年制会计专业和常州工学院财务管理专业本科对接为例,分析了在项目实施过程中课程体系可能存在的问题,并提出了在课程设置、课程标准、课程内容、保障措施等方面构建统筹衔接课程体系的设想。     

基层连队如何有效开展读书演讲活动

开展读书演讲活动,是基层连队进行群众性自我教育的重要手段,是青年官兵德、智、体全面发展的有效途径.因此,如何有效组织官兵开展群众性的读书演讲活动,培养"四有"合格军人,是推动连队思想政治建设的重要形式.     

浅谈电气工程与自动化专业综合实验平台建设的思考与探索

本文分析了电气工程与自动化专业综合实验平台建设的重要意义,阐述了拓宽电气工程与自动化专业综合实验平台建设的有效措施.     

高职建筑设计技术专业群实践教学体系构建

为了提高建筑设计技术专业群实践教学质量以及内涵建设的需要,在分析高职实践教学体系的构成、建筑设计技术专业群实践教学特点和实践教学现状的基础上,探索了建筑设计技术专业群实践教学体系构成的改革思路,进一步明确该专业群实践教学目标,提出了建立实践教学的课程体系,优化现行专业构成的同时创新教学管理模式,完善实践课程考核标准,建立立体的考核评价体系等举措.     

高职高专计算机专业学生计算思维能力培养刍议

现代职业教育要求协调推进人力资源开发与技术进步,培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展。因此,高职高专院校作为职业教育人才培养的主体,在人才培养的过程中不仅要求传授知识、教会应用,更要求培养学生的科学思维能力和可持续发展能力,以更好地指导今后的学习和工作。对逻辑思维能力和学习能力相对较弱的高职高专学生而言,其人才培养的重点则落到计算思维能力的培养上。本文主要就高职高专计算机专业学生计算思维能力的必要性及实现方法和途径进行探讨。     

嵌入式技术专业人才的培养与建设研究

近年来嵌入式技术发展迅速,嵌入式软件开发已成为很受欢迎的职位之一.文章在调研嵌入式行业的基础上,首先分析了嵌入式技术行业背景及人才需求,并细分了专业岗位;接着简要地介绍了嵌入式技术专业的现状;最后详细地描述了嵌入式技术专业建设工作.对高职嵌入式技术专业建设具有较好的参考价值.     

中美应用技术型大学金属材料工程的专业设置和课程安排比较

随着经济的发展,中国迫切需要面向生产实践活动第一线的高级应用技术型金属材料工程专业人才。以首批应用型大学试点建设代表重庆科技学院和美国应用型大学代表阿克伦大学为例,对比中美大学在专业设置和课程安排的差异。专业设置需更具体,公共课程中需增加中文“说、读、写”训练课程,提高专业平台课中与专业密切相关课程比例,开设更多“项目制”式实践课程,推行带薪合作实习教学计划。     

论大学教师教育力——大学教师专业发展新视角

大学教师的专业发展正在成为大学管理的重中之重。美国著名教育家巴德纳多次强调:学校的关键是教师;教育的关键是教师;课程的关键是教师。只有教师的专业发展了,教育质量才有坚实的大保证。大学教师在专业发展应该突破常规模式而转为关注"教育力"的提升。大学教师教育力是大学教师特有的综合素质优势聚集的反映,是教师借助自身各种品质对学生可持续发展产生积极而深远的各种影响力的整合,体现的是教育家式的情怀,思想家式的智慧,道德家式的品格,科学家式的精神和学者式的风范。研究大学教师教育力及其提升,是现代大学治理结构的重要内容之一,为大学教师专业发展提供了新的视角。