社会体育指导员队伍现状与对策研究

社会体育指导员作为影响社会体育发展的重要因素,其整体队伍发展水平制约我国社会体育的发展。通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对我国社会体育指导员队伍发展存在的问题及制约因素进行分析,提出从经费保障、制度完善等方面进行优化。     

体育健康课对高职生社会适应能力影响的调查研究

采用调查问卷法、数据统计等研究方法,对高职学生进行体育健康课程的学生社会适应能力影响因素进行调查分析。     

试论“体育与健康”课程的教材与素材

阐述了"体育与健康"课程教材和体育素材的关系。认为"体育与健康"课程教学主要是要让学生了解和掌握体育运动和身体健康的基础知识和基本技能,促进学生身心健康发展,竞技性体育素材不宜直接作为该课的教材内容。     

休闲体育对提高生命质量的价值分析

通过研究休闲体育的内涵与特点,针对影响生命质量的要素与要求,分析了休闲体育对提高生命质量的价值:可以增强人们对身体健康的满意度;可以改善运动者的心理压力,获得愉悦、轻松、成功的体验,促进个体对心理健康的满意度;有利于人际交往、社会和谐,提高对社会适应性的满意度。     

西南地区少数民族传统体育发展现状及对策

通过文献资料法、实地观察法对西藏、四川、云南、贵州、重庆等省市民族地区进行调查,分析了西南地区少数民族的发展现状,探讨其发展存在的问题,提出了相应的对策。     

体育教育和人文教育对素质结构的影响

针对我国全面实施素质教育为起点,系统地分析和研究了人的素质结构以及体育教育和人文教育对素质结构的影响和相互关系。认为作为现代社会主体的人不仅要具备现代科学文化素质,而且要具备健康的体魄和良好的心理素质以及现代人文素质和精神;人文素质以体育素质为基础,它们之间相互作用、相互渗透、协同整合人的素质结构;人文教育是体育教育以及科学文化教育的基石,是发展各种素质的内在动力。     

制约高校学生休闲体育开展的因素

本文从主观和客观两个方面对大学生开展休闲体育的制约因素进行了分析。主观因素包括学生对待休闲体育的兴趣、态度和习惯,学生的课余时间和经济条件,以及学生对于体育知识和技能的掌握程度。客观因素包括校园文化氛围,体育场所条件,体育组织形式,以及社会环境。     

体育教学对高职院校学生身心健康状况的改善途径浅析

文章运用文献综述法对体育教学在高职院校学生身心健康发展过程中,所具有的重要作用进行阐述,旨在于强调高职院校体育教学的重要社会职能,进而为促进高职院校体育教学的健康发展,提供必要的借鉴与参考。     

多媒体辅助小学体育教学的体会

传统的教学方法是采用讲、练结合,容易忽视学生自主性学习能力的培养,压抑学生学习主动性和积极性的发挥,忽视学生课堂学习的主体地位。现代信息技术是基础教育改革中一个重要点柱,是教学手段改革的有效手段。多媒体技术参与教学可以最大限度地加强研究性学习、探究性学习、协作性学习和自主性学习等多种学习的整合。     

长春市普通高校体育环境对大学生体育锻炼行为研究

进入大学以后,学生接触更为频繁的是学校体育环境,校园体育环境成为了影响学生体育锻炼意识和体育锻炼行为的主要因素,加强学校体育环境建设对于大学生形成终身体育锻炼意识、培养良好的体育锻炼行为习惯,从而进一步增强大学生体魄、提高身体健康水平起到了至关重要的作用,对于大学生今后的素质发展具有奠基功能,并产生显著的终身效益。