优化情境,构建高效信息技术课堂

●缘起:同一课题,学习效果截然不同1.初次执教"信息及其特征"是高中信息技术课程必修模块《信息技术基础》(浙教版)的第一课,旨在让学生理解信息的概念、载体以及信息的特征,为今后的学习打下基础。由于本课所学内容概念性较强,需要学生充分体会和深入理解,应以有效地激发学生学习的兴趣作为本     

更正

我刊2012年第2期第124页《网络使语文课堂更精彩》一文,作者沈燕,因编辑失误未在当期目录中体现文章标题和作者信息,特此更正。感谢读者的指正,你们的关注,是我们进步的动力。     

扬兴趣之帆,行信息技术之舟

当前,随着教育信息化的不断深入,信息技术教育也越来越被大家关注。为适应教育的发展,信息技术已成为中小学生的必修科目。提起信息技术课,有些教师可能会说:"计算机课,学生最喜欢了,每次上机操作实习课都提前到机房。"其实他们有所不知,学生上     

认识Scratch 在创作和快乐中提升学生的信息素养——Scratch教育实践综述

概念与问题随着人类步入信息时代,社会实践中会产生巨大的数据,虽然计算机处理数据的速度大约每18周翻1倍,其存储容量大约每9个月翻一番,但是生产或生活中所产生的数据迅速占满存储空间。这些数据就像一个宝藏,人们可以从中提取各种信息。面对庞杂的数据,     

培养学生对信息技术的兴趣

信息技术课作为一门新兴的学科,有它独有的影响和鲜明的时代特色,这决定了教师应以激励兴趣的手段进行有效的教学,充分调动学生学习的积极性,让趣味作为"引路人"。创新教学方法,变抽象为具体中学生对计算机有较强的神秘感和畏惧感,这对于计算机操作课教学都是非常不利的。因此在讲计算机组成时,我把计算机的相关硬件带到课堂上,给学生讲述一下各大部件的大致作用,加强学生对计算机的整体认识,同时也满足了学生对新事     

火星探测器转移轨道的自主导航方法

本文针对转移轨道火星探测器对自主导航的迫切需求,提出了一种基于小行星和X射线脉冲星交互观测的自主导航方法,并结合工程任务对上述量测信息的获取方式和获取条件进行了研究,仿真结果表明,与单独基于小行星或单独基于X射线脉冲星观测的自主导航系统相比,该方法不仅可获得更高的导航精度,为转移轨道中途修正提供准确的轨道信息,且工程实现简单,是一种可行的转移轨道火星探测器自主导航方案,可为我国火星探测器自主导航系统的设计提供参考.     

数字化成长

数字原住民（泛指21世纪出生的孩子）,是喝着数字科学的乳汁长大的,按理说,用数字来描述他们成长的过程,甚至溯源他们成长的足迹,应该没问题;因为这个判断符合“实际”,也符合逻辑。但是,当检索这些孩子的成长资料时,却发现资源库里原来这样贫瘠,以至于有的孩子连最基本的信息也是空白!     

信息技术教育工作标准量化的可行性思考

随着信息社会的飞速发展,信息技术教育的重要性日益凸显,信息技术教师的工作也日益受到重视。2002年"广东省九年义务教育课程改革《信息技术》教学指导意见"就曾作出规定:"要采取切实措施减轻中小学信息技术教师教学负担。……坚决反对信息技术教师超负荷工作。"     

知识社会中信息素养发展的七个分支

在知识社会中,特定领域里的思维与表征形式的变化,不断地引导研究人员和决策者去努力确定数字时代的文化素养。具备这些基本素养,能够提高我们解决问题的能力,发展自己的知识和潜力,使我们在工作和生活上都能得到一个质的飞跃。     

关注教学细节,生成精彩课堂

信息技术学科具有工具性、实践性等特点,信息技术教师在学校中又往往身兼数职,"技术活儿"可能比课堂任务还多,很多教师因此分散了精力,上课时往往只注重传授操作技能,大刀阔斧地完成教学任务,很少会去关注教学细节,从而使信息技术课堂