为感恩我残忍一把

为了让学生了解父母、学会感恩、健全人格、提高幸福指数,我们开设了“感恩”选修课。学生参与的积极性非常高,但我总觉得没有达到开这门选修课时所设想的效果。对学生来说,不但没有达到让他们震撼、觉悟、“悔过自新”的情感目标,反而是给学生搭建了一个自我赞美、自我表演的舞台。问题出在哪里？我困惑着,却又找不到问题的症结所在。     

释放人性光辉,引领精神成长——小学语文教材中儿童文学教育的人文性分析

儿童文学作品以其独特的特点对小学生的成长有着重要的影响作用。新课标倡导语文教学必须实现人文性和工具性的统一,但在不少语文课堂,教师容易忽略儿童文学作品中的人文教育,导致学生的精神成长缺失。教师如何紧扣儿童文学作品,挖掘蕴含其中的人文素材,有效引领学生的精神成长?本文从借助儿童文学教育培养学生健全人格、借助儿童文学教育培养学生美好情感、借助儿童文学教育培养学生高尚品质三个方面阐述。     

体育类大学生健全人格培养研究

在对影响体育类学生健全人格养成过程中的不利因素和决定因素分析的基础上,提出健全人格培养可行的对策.     

儒家思想与中学生健全人格

改革开放以来,物质文明飞速发展,精神文明却每况愈下。社会上"唯富是举"的人才观念,极大地影响着中学生,而中学生的道德式微,精神没落,无疑于污染了民族的血脉,葬送了民族的生机。本文从思想基础、核心思想、立身之本以及培养学生的浩然之气与英雄性格等方面入手,论述了儒家思想与中学生健全人格的重塑。     

寓健全人格的培养于美术教学

教师应该意识到美术教学对于培养学生健全人格的重要作用,并采取有效的教学策略对学生进行教学。健全的人格会让学生明辨生活中的真、善、美和假、恶、丑,并且形成正确的人生观和价值观。在健全人格的驱动下,学生会努力学习、积极进取,从而形成良好的学风和校风。     

浅谈新课程背景下的小学体育教学

随着课程改革的不断深入与发展,课堂教学也发生了革命性的变化。体育教学也是一样,教师改变了传统的讲授、灌输式教学模式,尝试运用自主合作、探究式教学方法。教师应全面落实学生在课堂教学中的主体地位,为学生的自主学习创设生动、趣味的情境,为学生提供展示自我、发挥个性特长的平台,使学生形成健全的身体素质和高尚的人格品质,从而提高体育教学质量,落实体育教学目标。     

浅谈朱自清培养学生健全人格的教育价值观

教育价值观问题,是教育诸多问题中的核心问题.这个问题影响教育功能的发挥并影响到教育系统的整体.教育主体的教育价值观由多种因素构成,比如:个人成长、求学背景、个人性格特征、个人的人格观等等.朱自清针对社会上的一些不良风气,告诫全体教育者先须有健全人格,并根据自己的教育经验,身体力行地提出健全人格养成的具体方法.虽然一个世纪已经过去,但用今天的眼光来看待这些思想,仍然是那么新鲜,不为过时,值得后人好好反思.     

浅谈城镇化进程中农村初中生的人格培养

针对城镇化进程中农村初中生凸显的人格障碍,提出探索健全人格培养的有效途径,即积极实施心理疏导、指导规划、自主阅读等帮扶措施,以培养学生的健全人格。     

做富有人格魅力的好老师

随着社会的进步,学生在身心发展方面提出了新的变化和要求,对此如何做好在新形势下的教学工作,成为当前教师做好教学工作的关键。因此,教师应在新形势下不断的丰富自身的内涵,并提升个人的人给魅力。其具体做法就是在具备自我学习的能力的同时,还必须要尊重和承认学生的个体化的差异,从而针对不同的学生进行不同的教学。     

现代文学在理工科大学生思想政治教育中的价值

综观现有中国现代文学教学研究,大都以文科学生为教学对象,以理工科学生为对象的研究几乎无人问津。笔者主要探讨现代文学在理工科大学生思想政治教育中的独特价值,对正面临严峻挑战的文科现代文学教学也不失为一种有益的启示。