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81.
《Planning》2019,(9)
本文经过对比分析国内外中小学合作性学习,得出我国中小学合作性学习在评价体系,任务形式,学习内容及分组标准方面的不足,并提出相应的改进意见。 相似文献
82.
《Planning》2014,(7)
素质教育的理论基础是"以生为本",尊重每个学生的独特潜能,积极培育学生主动发展的能力,引导学生建立高境界的理想、信念与责任感,具有强烈的自主精神、坚强的意志和良好的环境适应能力、心理承受能力,以实现学生的全面发展为目的。新课标大力推行多年,我们的教育观念虽然得到很大改观,但现行教育方式却依旧以应试教育为本,中小学生还是在题海中挣扎着生长,综合素质的培养困难重重。减负,做好中小学课外作业的加减法,是为实施素质教育预留稀缺的时间和空间。 相似文献
84.
《Planning》2019,(18)
"减负"应减掉阻碍学生成长、摧残学生身心健康的不合理负担。同时,"减负"也是优化课堂教学,提高教学效率的突破口。教育要依靠具有高素质的教师队伍,更呼唤广大的人民教师要有广博的知识和合理的知识结构。 相似文献
85.
《墙材革新与建筑节能》2012,(6):6-6
本刊讯为促进中小企业健康发展,工业和信息化部日前印发《企业减负专项行动方案》。《方案》提出,各地要认真落实国务院工作部署,联合减轻企业负担部际联席会议成员单位和有关部门加快制定财税支持、缓解融资压力等方面的惠企政策。 相似文献
86.
【凉性蔬菜——清热排毒】
夏季对人体最大的影响是暑湿,暑湿会引起气虚,脾胃功能失调,消化不良等病症。而过多的吃肉类食物,使人体体质呈酸性多内热, 相似文献
87.
88.
镜头聚焦一:中午的校园
说到中午的校园.照常理,你一定会想到“沸腾”这个词,一定会联想到那生龙活虎的身影。那欢乐的喊叫……然而,如今中午的校园,静得让你怀疑是不是又是一个礼拜天。要是在中学,也许还说得过去,莘莘学子们在为中考、高考而做准备。但令人担忧的是,怎么小学的孩子也一个个端坐在教室里.这是孩子的本意吗?他们就真的不爱玩了吗? 相似文献
89.
90.
《Planning》2020,(27)
课业负担过重是普遍的共识,教育部提出减轻学生的课业负担,减负还要增效,通过提升学生的综合素质,促进学生全面发展,满足新时代社会发展的需要。 相似文献