如何培养大中专学生的创新能力

21世纪是知识经济的时代,知识经济需要一批具有高素质的创新型人才,而高校是培养高素质人才的主要摇篮。当代大中专学生正处于改革发展的关键时期,他们能力的强弱将影响着我国未来社会的发展。因此,我国的高等学校教育要注重培养大学生的创新能力,要把他们培养成为创新型人才。     

以关系思维理解和谐社会发展

构建和谐社会、谋求社会和谐发展就需要有相应的思维方式与之对应,同样,怎样看待和谐社会的发展、如何理解和谐社会的发展也需相应的思维方式。以关系思维来理解和谐社会的发展不适是一种好的思维方式,具体包括以下几个方面:以关系思维来理解和谐社会的核心价值;以关系思维来理解从全局出发思考问题;以关系思维来理解社会矛盾;以关系思维来理解坚持可持续发展。     

论现代陶艺的创意与制作

传统陶艺追求釉面的光洁、无暇,造型的完整、优美,装饰的富丽堂皇或朴素简练、手法单一,现代陶艺则强调表现自我,追求个人风格。现代陶艺在继承传统的基础上,应以创造性思维去开发、寻找、挖掘、探索新的广阔天地,以适应时代的精神、体现时代的色彩,尤其在原材料的改进上,应开发多种材质媒介并加以综合利用,以体现个性特征和时代风格。     

英语教学中的创造性思维培养

探讨William Gordon集思广益教学模式在英语教学实践中的运用。实践证实,活动中参与者的思考彼此相冲击,产生灵感,进而使思维更加灵活、通畅,同时,学生也更加乐于表达和倾听。英语教学中使用集体讨论,集思广义为基础的教学模式,不但可以锻炼学生语言的综合能力,而且可以开拓思路,引发创造性思维的产生,培养创造力。     

关于新时期文学本质研究的立场和方法的思考

改革开放以来,关于文学本质的研究取得了令人瞩目的成就,但对于何为文学本质的争论仍在广泛的领域内进行着,没有形成一个一致性的认同.认为这与研究活动本身的立场和方法有关.反思文学本质研究的立场与方法,认为必须坚守文学作为人文学科的学科立场,突破一元思维模式的局限,最大限度地实现开放式的对话,并在研究过程中,不仅关注马克思、恩格斯原著中的陈述,还应关注现实之变.     

基础素描课程“启发性教学”的研究

针对素描教学中存在的实际问题,通过素描色调训练、构成组合训练、绘画材料表现等3方面研究教学中的启发性素描的教学训练模式,使学生具备较好的绘画表现能力,提高学生的艺术感受能力．     

企业可重构竞争力系统中和谐思维方式研究

和谐竞争观是企业可重构竞争力系统所固有的组成部分,也是该系统可持续发展的必要条件。认为和谐是企业可重构竞争力系统的特性之一;和谐思维方式促使企业可重构竞争力系统功能得到极大化发挥。结合系统论、复杂科学理论,讨论企业可重构竞争力系统中和谐思维方式是如何体现在各层级之间的和谐关系之中,并且定量分析了和谐度对竞争力系统功能发挥的影响。     

从视觉思维模式看海报设计创新

视觉思维是创意产生的重要因素。视觉思维的模式主要有递进思维、逆向思维和发散思维三种。文章认为,作为视觉艺术的海报设计,在视觉思维模式的影响下,应该能在把握好各种设计元素之间的关系,以及设计环境之间的关系的同时,产生创新思维,创作出新颖独特的艺术作品。     

浅谈利奥波德大地伦理学的提出

利奥波德因受其工作、生活环境的影响,加之生态学的兴起,达尔文进化论的广泛传播,更加促使他不断反省人与动物及人与大地的关系。重新探寻利奥波德大地伦理学提出的缘由,有利于理解和研究大地伦理学思想的真正内涵。     

传统吉祥纹样在现代平面设计思维中的运用

基于“民族风”在现代平面设计中的兴起,传统纹样在平面设计中的运用已成为现代平面设计中的一种常用思维方法,如提取并运用传统纹样中的吉祥寓意、在传统纹样中加入新文化的元素或在现代平面设计中融入传统文化,由此建立起传统纹样与现代平面设计一种协调共融的联系,从而使现代平面设计与时代、社会文化共同发展．