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夏明琴 《中国信息技术教育》2009,(16):46-46
在语文教学中利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理,能充分营造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境.多媒体与语文教学的有机整合,优化了教学过程,提供给教师和学生以更广阔、更自由的空间.下面,我就多媒体在语文教学中的运用谈一谈自己的几点认识. 相似文献
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接连看了几期新版的《中华建设》,封面设计典雅时尚,栏目设置主次分明,版式编排颇具匠心,图文并茂,雅俗共赏,充分展示了刊物的清新风格,体现了编者的精心创意:总体而言,无论是编辑技巧、文章水平还是印装质量,较之它的前身《长江建设》都已不可同日而语。作为一名多年的忠实读者和热心作者,我既为刊物的成长进步备感欣慰,又由衷钦佩编辑部同志们的勤勉、智慧和开拓进取、勇攀新高的可贵精神。 相似文献
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中国的城市正在以一种令人难以置信的速度被环城快速路包围。太原有两环;沈阳也是二环加身;成都已经三环;西安的三环也将不日铸成;天滓除了现有的内环、中环、外环,新一轮规划又批准了环内环,规划没有谈到的的环外环也在加紧动作中;哈尔滨倘若没有松花江挡着,它带上的项链绝对不止两条;就连人口仅有数十万的嘉兴市也有了内环和二环。至于更加著名的北京二环、三环、四环、五环、六环,一直到在图纸上就已经闻名中外的七环,干脆一股脑儿上了网络百科全书Wikipedia,还有图文并茂的介绍。假如狄更斯是一个中国的城市规划师,他一定会以如下的语言开始他的小说“《环城记》”: 相似文献
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虽然,5.12汶川大地震已过去一月有余,虽然这是一篇迟来的报道。但是,那一座座废墟,一片片断壁残垣的镜头,至今难以从我们的脑海中抹去。本刊记者虽不是第一时间赶赴灾区,因道路原因也未能到达震中汶川。但通过四川绵竹的遵道、汉旺两个镇的现场采访,已知这次地震对人类带来的巨大破坏,同时了解到诸多救援队伍与灾区人民众志成城,抗震灾难的动人故事,本刊以现场见闻的形式,图文并茂地展现当时场景,以飨读者。 相似文献
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美是人的本质力量的感性显现.从教育的角度理解就是在学校教育中发展人的本质力量.使之美好起来.减少丑恶现象对学生的影响.语文教学的主要任务除了培养学生的语文能力.进行思维训练外.还必须对学生进行审美教育.通过美育使学生能辨别美丑、善恶、是非、伟大与渺小、崇高与卑琐.受到熏陶和感染,发展其个性和能力.为培养健全的人格打下良好的基础.现行语文教材整册书图文并茂.这有利于对学生进行审美教育.培养审美情趣. 相似文献
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“兴趣是孩子最好的老师”,它是推动幼儿积极探索、学习和思考的原动力。学前期幼儿的教学并不在于掌握知识的多少,关键是能否培养幼儿探索新事物的兴趣和激发他们学习的热情。计算机教学手段灵活多变,形象生动活泼,内容图文并茂、声像同步,完全打破了传统教学中教师讲解单调枯燥、教学内容平面静态的特点。它既符合幼儿好奇心强、以形象思维为主的心理特点, 相似文献