国内首个绿色建筑的照明技术

清华大学超低能耗示范楼位于清华大学校园东区,总建筑面积约2930 m2,是为配合2008年北京奥运会而建造的示范性项目, 是国内外建筑领域各种先进科研成果的展示平台。该项目从围护结构、环境控制、能源系统、自控测量等四个方面着重进行了精心的设计。通过采用绿色建筑材     

从大学到社区：美国田纳西大学花园园艺疗法项目实践

园艺疗法作为一种促进健康和福祉的有效疗法，日益得到全世界的认可，而大学校园则是一个实施园艺疗法项目的绝佳场所。作为赠地大学的一员，美国田纳西大学具备良好的开展园艺疗法的基础。以田纳西大学花园（UTG）园艺疗法项目为例，从教育培训、科学研究和技术推广三个方面，详细阐述UTG园艺疗法项目的发展历程和具体开展环节，以及园艺疗法与大学校园和社区公园共建的重要性。此外，还讨论了UTG园艺疗法项目未来的发展计划，为其他大学校园、社区公园开展园艺疗法事业进而促进人们健康与福祉提供借鉴。     

健康促进视角下的大学校园设计研究

大学生作为朝气蓬勃的青年群体，是国家未来发展的重要新力军，促进大学生健康发展的重要性不言而喻。但目前大学生不良的生活方式和疏于健康化设计的大学校园空间导致大学生整体健康状况不理想。目前国际上相关理论研究和实践成果均证明，健康促进是提高人群整体健康水平的有效策略。基于该背景，将健康促进作为研究视角引入大学校园设计中，提出使用于大学校园的健康促进模型以及健康促进视角下的大学校园环境要素。从建成环境、感知环境、自然环境和社会人文四个方面提出设计要点，为大学校园健康化建设提供理论依据和借鉴。     

大学校园景观设计中色彩学的应用

通过分析大学校园景观元素色彩，将色彩学的理论知识运用到大学校园景观设计中，改变相对单一的色彩构成，丰富校园的视觉效果，提高大学校园景观质量，为师生创造宜人的学习、工作和生活的校园环境。     

山地大学校园的紧凑化空间设计——以福建技术师范学院新校区设计为例

受用地形状、地形地貌和建设规模的影响，山地大学校园的空间设计需要采用因势就利的紧凑化设计策略。文中结合福建技术师范学院新校区的设计实践，从总体布局、竖向处理、单体设计、景观意境、交通组织五个方面分析山地大学校园空间设计手法，以期为同类型校园空间设计提供经验。     

融合与流变：我国高校学习空间演化模式探讨——以西交利物浦大学为例

旨在探讨学习空间如何承载教学活动甚至引领教学创新，以及如何通过学习空间设计来辅助深化教学改革和促进构建学习型社会。分析了高校学习空间发展历程以及其与高等教育教学发展演变之间的关系。并以西交利物浦大学为例，在环境行为学的基础上，探讨了新时代学习空间设计变革的多种可能性。研究发现学习空间的设计变革应以育人目标为导向，结合新兴教学方法和技术，立足促进有效学习和综合素质培养，进行整体性的空间革新。     

湿热地区大学校园室外步行环境微气候评价研究——以华南理工大学为例

以华南理工大学五山校区为例，对湿热地区大学校园步行环境的热环境和风环境进行评价研究，探究周边水体、树木遮阴和建筑遮阴三个主要因素对步行环境微气候的影响，研究不同因素的组合与风环境指标差值以及热环境指标差值的相关性。选取夏季和春季具有代表性的不同因素组合测点的单日测量数据，研究华南理工大学步行环境春夏两季的日间风环境指标和热环境指标变化特征，评价不同因素组合在步行环境设计和优化过程中的作用和区别，以此得出多种步行环境微气候舒适的局部模型，以期为湿热地区大学校园的室外步行环境微气候改善提供参考借鉴。     

疗愈导向的大学校园支持性环境营造国际研究进展与启示——基于CiteSpace知识图谱分析

面对日益凸显的健康问题，大学作为学校教育生态链的最后一环，其校园疗愈支持性环境建设已经成为健康城市的重要助力单元，对实现健康中国战略意义重大。运用CiteSpace软件绘制知识图谱，对近30年与疗愈相关的大学校园环境营造相关的海量国际文献进行可视化、全貌性综述研究；将研究演进历程划分为基础起步、科学细分、分化跨域、综合交互四个阶段，并归纳出生理疗愈、心理疗愈、社会疗愈导向下的三个核心聚类议题和13个细分聚类议题，用以评述当前大学校园疗愈支持性环境特征研究进展；最后将其与相关标准及国际实践经验结合，以期为未来我国大学校园疗愈支持性环境营造实践提供理论与设计指导的依据。     

历史环境中的高校动物实验中心设计——以山东大学趵突泉校区动物实验中心为例

本文从大学校园的历史环境和场所特征出发，结合动物实验中心复杂的实验建筑功能需求，提出新建建筑要本着配角精神优化和修补文物建筑的空间环境，并结合地形特征合理解决实验建筑的功能需求，在多方合作的基础上进行整体考虑的设计思维。