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91.
本溪冶专自成立至今已走过十个年头了,回顾十年多,可以自豪地说:冶专是建设、改革、发展的十年也是克服困难,面对严峻挑战的十年。她是我校历史上的新里程碑,她标志着学校进入了一个新的历史阶段。 相似文献
92.
分析中高职教育"3+2"培养模式的现状和发展,以计算机应用技术专业为对象,总结"3+2"培养模式的特点和问题,提出以培养目标和课程体系为核心的"3+2"培养模式衔接关键点就是课程衔接。 相似文献
93.
94.
随着计算机网络技术的不断发展和Internet的日益普及,数字化校园网络的安全问题受到了极大的关注,以中学生为主要使用群体的校园网更是易受攻击对象。本文以笔者所在学校为例,简要分析了中职学校的数字化校园网络的功能,针对目前中职学校数字化校园网络常见的安全隐患,提出了安全对策。 相似文献
95.
马小丽 《中国信息技术教育》2012,(4):140
●现状教育信息化要真正产生效益,必须将信息化教学融入到课堂中去,而不仅仅是做做信息技术与课程整合的公开课,其中教育资源是制约信息化教学应用的最为关键的一环。然而,资源建设的现状是有效资源内容匮乏,造成这种局面的原因有以下几个方面。 相似文献
96.
97.
林煦峰 《中国信息技术教育》2012,(12):90-93
前几天,我在新浪博客上看到了邓轶与谢作如两位老师对信息技术老师专业能力的看法,心中不禁有几分感慨。记得在20世纪90年代自己参加工作的时候,计算机老师的专业能力在学校基本是无人质疑的,但现在,由于许多信息技术老师并未表现出比学科教师高一筹的专业能力(自己也接触过不少技术能力很强的学科老师),他们的专业能力因而得不到充分认可,在学校地位也显得较为尴尬。那么,究竟是什么原因造成了信息技术教师的"不专业"呢? 相似文献
98.
《中国信息技术教育》2012,(2):2
溧阳市平桥小学创办于1958年,地处国家4A级风景区天目湖源头,四面环山、景色秀丽。学校以建竹文化校园,构建师生共同成长的快乐家园为发展理念,以校本课程"竹文化"为依托,充分挖掘竹的内涵和品格,秉承"虚心、有节、向上"的校训,努力使"学生、 相似文献
99.
江伟硕 《中国信息技术教育》2012,(9):1
2012年7月30日晚,"全国中小学信息技术创新与实践活动"(简称NOC活动)十周年庆典暨颁奖仪式在国家会议中心隆重举行。自2002年在北京正式启动以来,NOC吸引了全国5万多所学校的4300多万名师生参与,成为展示师生创新和实施素质教育的交流平台。 相似文献
100.
秦妍 《中国信息技术教育》2012,(4):108
信息时代,科技的介入为教育发展带来了契机,教学模式、管理方式随之发生变化,《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布促进了数字化校园建设的推进。作为朝阳区第三批参建数字化校园的学校,白家庄小学在数字化校园的应用上已跻身前列。 相似文献