建筑细部的文化意义

本文通过研究传统建筑细部由建造技术、自然环境而产生的特定属性,以及它受人类社会的文化发展,包括哲学思想、社会伦理秩序以及社会心理和信仰等因素综合作用所表现出的形态,分析探讨了建筑细部的文化意义。同时,针对我国当前建筑发展中存在的一些问题,结合现代建筑的实例探讨了新时代细部的设计方法,力求提供一种延续传统建筑文化的途径,以促进我国建筑设计作品对地域文化特色和时代特征的表达。     

新型建筑节能材料轻钢肋筋网在工程中的应用

轻钢肋筋网在某住宅小区的应用很成功,收获了多方面的好评,取得了可观的经济效益。基于此,对该工程的具体情况进行了介绍,着重阐述了在施工中应用节能材料轻钢肋筋网应该注意的事项,以及应用该材料后所取得的良好的社会效益和经济效益。     

浅议建筑构造课程的教学

简述了《建筑构造》课的重要性，分析了学生学习《建筑构造》课的问题，指出了教师授课中的误区，对《建筑构造》授课提出了建议，以促使学生更好地学习《建筑构造》这门课，从而适应新世纪建筑的发展和要求。     

风雨同舟四十年——访北京市建筑设计研究院教授级高级建筑师顾同曾

提起顾同曾教授，行业内无人不知，无人不晓。他平和、谦逊，对工作兢兢业业，一丝不苟。自20世纪60年代初至今，他与行业风雨同舟，共同走过了40多个春秋。身为北京市建筑设计研究院教授级高级建筑师．他为加气混凝土行业．特别是在应用技术的研究和开发上做了大量的．实质性的工作；负责编制了JGJ17—84《蒸压加气混凝土应用技术规程》、96SJ-01《多层节能住宅体系构造图集》以及包括砌块．外墙板。隔墙板和屋面板为内容的《加气混凝土制品建筑构造图集》，为配合《规程》和图集的应用，还编集了《加气混凝土制品施工须知》等。2003年又主编了《蒸压加气混凝土砌块建筑构造》。     

建筑构造元素与室内深化设计

纵观东西方古代建筑风格史，我们不难发现无论是东方的木构造建筑还是西方的砖石构造建筑，其室内装饰风格多与建筑结构本身有机的结合在一起，所有的装饰手段与手法都与建筑构造本身有着直接或间接的关系。目前国内建筑项目设计过程中大多没有室内专业的介入，往往是建筑结构、风、水、电等专业完成后（其间有些空间的使用功能会发生调整）室内设计专业再介入，     

中国建筑、庭园与凤凰堂——天宫飞阁、神仙苑池（二）

以日本宇治平等院凤凰堂为代表的所谓净土（教）建筑、庭园、与敦煌壁画的画像有着相近似的构成,当然也相对有明显差异。一方面其特色自可上溯至唐代。另一方面就其与早期北魏洛阳的佛寺、宫苑具有一致的要素来看,这种以大量使用天宫、飞阁建筑和以苑池为要素的庭园形式,可以说是以古代中国历来的神仙思想为背景而尤好采用的。因而,虽作为净土（教）建筑、庭园原型的建筑、庭园很少,但在中国曾大量存在的可能性很大。从建筑样式方面来看,当麻曼荼罗中所描绘的建筑及斗拱形式、两重阑额等细部手法,都很好地体现了中国初唐时期的样式。     

古建筑的皿板

我们常常在古建筑的木结构部分出现皿板，它的功用主要在古建筑有斗棋之做法，则皿板出现于大坐斗之下端，人们要提问，在斗拱上为什么要用皿板?笔者认为有皿板的建筑并不多，因为它是一种稀有的构造。用皿板主要的目的和意义，一般在柱头之上端，栌斗之下端，皿板就放在这两件这间。为了使大坐头号稳定与牢固，所以才用皿板，这是一种极特殊的构造方式之一。由于早期的木构建筑并不用阑额与普拍枋。同时，柱头并不平，而且各内柱头并不一样多。在这样情况下就要应用皿板。     

轩、榭、舫、厅、馆

中国古典园林的特征之一是以建筑为主。园林中的建筑有厅、堂、楼、阁、亭、廊、轩、榭、舫等。厅与堂常作为庭园中的主体建筑，建筑形式多采用歇山、硬山或组合形式。楼、阁为二层或二层以上的建筑，位于建筑群体的后部或作为建筑群的主体，建筑形式多采用歇山式、硬山式、攒尖式或组合式。轩是一种有特殊含义的建筑，园林建筑冠以轩的美称，典雅而别有情趣，它四面空透。榭与舫是中国园林中别具特色的建筑，榭多临水而建，造型多轻盈活泼，四面透空，建筑形式常采用歇山式。舫是仿船形的一种特殊的园林建筑，整体深入水中，这种建筑常采用组合形式，前部高起，中部较低，后部建成为二层楼房，供人登楼远眺。本文从四个方面探讨有关园林建筑构造技术方面的问题。     

建筑构造与识图在线开放课程的建设与研究

本文结合建筑构造与识图课程建设实践,从该课程的教学团队、教学目标、视频的设计、教学评估体系、配套教材建设等方面分析了该课程进行资源建设的过程,并有针对性地提出一些合理建议,以期对职业教育在线开放课程的建设提供新的思路。     

关于建筑构造课程教学改革的思考

伴随着我国社会经济的快速发展,城市化进程不断加快,人们对生活水平的要求也不断提高,一定程度上促进了我国建筑业的发展。因此,近年来很多高校中对于与建筑相关的专业都是极为重视的,同时也将其教学新计划列入学校教学改革的发展计划中。根据我们对于“建筑构造”这一门课程的了解可以从中得知,这一门课程在本身的性质上具有非常强的综合性、实践性以及技术性。所以说其在对于学生进行课程教学的过程中,应该紧跟教学发展的步伐,采用一些新型的教学方法,同时也要注重在教学过程中培养学生的实践能力,让学生拥有一个良好的建筑构造创新思维。另外,建筑构造对于学习建筑专业的学生来说,其为一门专业基础课,老师在教学的过程中不但要传输给学生理论方面的知识,同时也要注重培养学生们的实践能力。所以说,基于此种情况,我国在建筑构造课程的教学改革过程中加强发展改革的步伐是极为重要的,同时对于推动我国建筑业发展也有着极为显著的重要意义。