《讹诈》的人际意义研究

本文以系统功能语言学为理论基础,对小说《讹诈》人际意义进行研究。旨在从功能语言学的人际意义角度,探讨《讹诈》最具有代表性的实现人际意义的语气系统和情态系统对构筑小说人际意义的贡献。研究发现,人物对话中语气系统选择对人物形象的塑造起了重要作用,揭示了人物间的权势关系和性格特征;情态系统选择符合故事情节发展以及人物的地位、性格和态度。     

科技英语中的虚拟语气

咨询问题:句子“If the robot were to move quickly and jerkly，the cow could get nervous.”中从句“If......”的谓语是过去将来时吗?主句中的“could”是情态动词“can”的过去形式吗?取自于机器人杂志“Development of an Autonomous Cow-Milking Robot”一文。     

以语篇为基础的语法教学

在国内英语教学中,教授语法常以句子为基础.但在英语中很少有语法脱离语篇而独立存在的现象;当教师以句子为单位教授语法时,在对第二语言和外语的教学和测试中,就会显露其负面效果.本文阐述了以语篇为基础的语法教学在交际教学法课堂中的运用,并探讨其可行性.     

英语情态动词意义研究述评

情态（modality）属于人类语言重要的语法、语义、语用和认知范畴,英语情态助动词的多义性、语义交叉、层级性和心理认知复杂性使其成为语言学界研究的热点和难点。文章梳理了各主流语言学派对英语情态助动词意义研究脉络,试图厘清英语情态助动词意义研究范畴界限并指出研究的优势和不足。     

情态动词的推测性用法

对情态动词的次要用法——推测性表示法进行讨论。分析了推测性表示法的不同用法,对语义上表示肯定、不可能、不肯定和可能的推测性情态表示法及实现这些表达式的具体情态动词有一个总的理解。同时,还讨论了推测性情态动词与非推测性情态动词在用法上的差异。     

计算机网络技术专业人才分层培养模式的探索

计算机网络技术专业课程设置以毕业生的工作岗位群为依据,形成工作岗位群对应工作岗位,工作岗位对应职业技能,职业技能对应专业课程的"三对应"课程设置形式,人才分层培养模式以工作岗位为导向,基于学生的学习情态进行分层,确定不同的培养方向,分层培养,确定特色培养目标,校企共建具有职业氛围的校内外合作实训基地,提高学生技能,分层次组织考核。     

基于语料库的专业英语学习者情态动词类联接使用调查

采用语料库文本分析法系统考察了中国专业英语学习者作文中情态动词类联接的使用偏好。研究发现,我国专业英语学习者作文中情态动词类联接存在严重的过多使用和过少使用并存现象,即责任、义务情态类联接过多使用而认知情态类联接过少使用,且在＂有灵主语＋VM＂这一责任情态类联接中过多使用人称代词作为情态动词的主语。究其原因,可能与语法教学中一贯强调语法形式的准确性而不是语用意义上的恰当性有关。     

《傲慢与偏见》中道义情态的人际意义研究

本文以《傲慢与偏见》为例,分别从权势因素、同等关系角度出发阐述情态量值在人际意义中的体现.同时,以夏洛特、贝内特太太与伊丽莎白等人物为例,从语言对话中阐述道义情态的人际意义,通过小说中的人物话语交流,使语言交际功能理论得到诠释,为小说赋予更深的美学内涵.     

英汉附加问句在会话中的传信功能

本文从会话分析的视角研究中英文中的附加问,主要讨论附加问句在会话中的传信功能。作者认为,附加问句不只表达说话人关于某一信息的认识情态,在交际互动中也表达了对听话人信息、态度的预期,从而起到一种特殊的传信功能。     

论人际语法隐喻对刻画小说人物内心世界的妙用——《看不见的人》中主人公两次演说之对比

人际语法隐喻是系统功能语言学中语法隐喻的组成部分之一,它包括语气隐喻和情态隐喻。运用这一理论分析小说《看不见的人》中主人公两次演说,可以发现通过人际隐喻的使用,小说中主人公的内心世界被刻画得更加淋漓尽致。