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141.
目的 了解预约挂号就诊的患者对预约挂号服务的评价,分析存在问题,探讨整改措施.方法 采用自行设计的调查表对100名采取预约挂号就诊的门诊患者或家属进行调查.结果 在预约挂号方式选择上,电话预约和网络预约为主要方式;在获取预约挂号服务信息的途径上,绝大部分来源于医院宣传,少部分来源于亲戚朋友介绍;在服务满意度上,66%是满意的,33%是基本满意的.结论 必须不断完善预约诊疗服务的后续管理,缩短患者候诊时间;进一步优化预约挂号服务流程,方便患者预约;加大宣传力度,提高公众的认同度. 相似文献
142.
张洁 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(5)
总结了自2010年开始优质护理服务示范工程的实践与推进过程,包括从2010年2月起开设6个示范病区,至2011年所有病区开展推进,方法是转变护理模式、优化护理流程、提升护理内涵.认为优质护理服务示范工程的实践与推进最终达到患者满意,社会满意,政府满意. 相似文献
143.
何菁 《Canadian Metallurgical Quarterly》2011,(7)
目的 了解社区全科护士对颈椎病知识的掌握程度,以便采取有针对性的颈椎病知识培训.方法自行设计问卷对本社区35名全科护士进行颈椎病知识测评,内容包括颈椎病的生理病理特点、分型与症状、预防与康复.结果本社区35名全科护士对颈椎病的生理病理特点掌握率51.4%、颈椎病分型与症状掌握率68.6%、颈椎病预防与康复掌握率42.9%;不同学历、不同职称、不同护龄的本社区全科护士颈椎病知识掌握率不同,差异均有统计学意义(P<0.01).结论社区全科护士的颈椎病知识水平尚需加强,通过讲座、康复专家培训等方式强化颈椎病知识在职继续教育,全面普及社区全科护士的颈椎病知识,有效地给予社区颈椎病患者知识宣教,为社区颈椎病患者提供优质的服务. 相似文献
144.
目的 探讨新护士的"三基"培训的做法与效果.方法 将2009年新招聘的64名护理人员设为实验组,进行严格的上岗前的"三基"培训,2008年新进的58名护理人员设为对照组,采用传统方法 带教,比较2组新护士上岗前的操作和理论成绩、带教老师的评价和新护士的自我评价.结果 实验组的新护士操作和理论考核成绩均优于对照组(p<0.01),带教老师对2组新护士的评价和新护士培训后自我评价比较,实验组高于对照组(p<0.05).结论 通过加强对新护士的"三基"培训,巩固了新护士的基础护理知识,有利于新护士的成长和护理队伍的稳定,减轻了护士的压力,有利于护理专科发展. 相似文献
145.
针对自理困难的家居老人和病人的需要,设计了一款护士机器人。该机器人移动平台和机械系统的控制系统采用基于工控机的运动控制方案。运用三维设计软件SolidWorks对该机器人的机械系统进行了三维建模、装配以及干涉检查。分别以操作手的拇指转动角速度和大臂轴输出转矩最大值的最小化为优化目标,利用ADAMS软件对机器人操作手机构和手臂机构进行了运动参数仿真优化。结果表明,优化后的构件尺寸极大地改善了护士机器人的机械性能。 相似文献
146.
147.
基于WEB的护士执业考试自主学习平台的设计与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
摘要:护士执业资格证书是护理专业学生进入护理行业的准入证,由于考前学生正参加异地实习等多种因素,卫生院校往年都难以组织有效的学生考前复习。基于WEB,本文运用了ASP.Net和SQLserver2005技术,设计并实现具有针对性的网络课程软件平台,使学生在实习期间根据知识点内容有目的地复习护理主干课程,有效的提高了学生学习效果。 相似文献
148.
变邻域搜索算法是求解护士排班问题的一个有效算法,其扰动方法对算法性能有显著影响。为提高护士排班问题中护士的满意度,提出一个改进的变邻域搜索(IVNS)算法。该算法使用了三种邻域结构,而且当使用任意的邻域都不能进一步改进当前解时,设计了一个对当前最优解进行扰动的方法,即在排班期间内随机地选择两天,在不违反硬性约束的条件下选出一组值班护士并交换他们在这两天中的班次。在2010年举行的第一次全球护士排班大赛提供的一组公共测试集上与一个混合变邻域搜索(HVNS)算法进行了比较,在Sprint-early、Medium-early和Long-early组算例上的结果表明,IVNS算法的最优值至少不劣于HVNS,而平均值均优于HVNS;IVNS算法的最大方差为0.72,波动范围小,求解性能稳定。IVNS的扰动方案对现有方案的扰动较小,能有效跳出当前局部最优,增强变邻域搜索算法的优化能力,与HVNS算法相比,其求解性能更优。 相似文献
149.
150.
《Planning》2016,(25):70-73
目的:调查手术室护士自我安全防护意识水平,并分析与锐器意外损伤的相系。方法:选取手术室护士52名,进行为期7周的自我安全防护知识培训。采用问卷调查培训前后发生锐器伤的种类、原因及对自我安全防护意识相关知识的掌握情况。结果:培训后手术室锐器损伤的原因和种类均较培训前降低(P<0.05或P<0.01);培训后手术室护士自我安全防护知识总体评分高于培训前[(53.50±2.80)分vs(46.50±5.08)分],培训前后比较差异有统计学意义(t=-4.869,P=0.001);且自我防护的基本概念、标准预防知识、职业暴露防护及针刺处理流程部分评分与培训前比较,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:手术室护理人员自我安全防护意识明显不足,经过相关知识培训后,可提高自我安全防护相关知识的掌握情况,明显降低锐器意外损伤率。 相似文献