浅谈小学数学课堂教学

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在新课改的热潮下,我们要使数学教学活动灵活多样,让学生应用实际知识,使学生的知识和能力都得到充分发展。教师要善于引导学生,激发学生学习兴趣,灵活地利用数学课堂,让学生的思维得到发散,让学生彻底地成为学习的主体,改变以前的由教师一昧说教而变成教师引导,学生成为课堂的主体。     

对口单招素描技能模块化训练的设计运用

中职教学要求培养动手能力强的应用型人才,在中职对口单招美术专业素描技能训练中引入模块化的教学手段是教学的趋势之一。通过实践,笔者发现模块化技能训练能够更好地让学生理解与练习专业技能。文章通过阐述模块化教育的意义及其实践,思考模块化技能训练方法的应用与发展。     

浅析中职幼教美术手工教学优化策略

美术手工课是中职幼教专业中一门实用性极强的、有利于开发幼儿智力和审美能力的课程,教师需要充分考虑幼教专业的特点,打好课堂教学基础,才能优化课程,全面提升教学质量。文章立足于幼教专业特点,阐述中职幼教美术手工教学的优化策略。     

工程教育认证驱动下的软件工程实践课程改革

针对工程教育认证持续改进的理念,结合软件工程实践课程现状,提出在工程教育认证持续改进中,加强软件工程实践课程对学生软件能力的培养,阐述以解决复杂工程问题的软件能力培养为核心的软件工程实践课程改革措施,最后通过学生的课后反馈和能力评价说明课程改革的意义和效果。     

中学美术教学中思维导图的应用策略

随着人们越来越关注教育,教育改革逐步深化,美术教育改革也不例外。根据中学生身心发展的特征,美术教师应该适当创新教学内容,但也要符合教育改革的标准。     

问题挡板理论在有效教学中的应用研究

在教学中,师生的交互、生生的交互通常通过问题来展现。恰当地提出问题和解决问题蕴藏非常多的学问。而不恰当的解决学生提出的问题,也势必造成学生兴趣的缺失,关闭学生充满向往、充满疑问的探究大门。那么应该如何解决学生出现的问题并帮助他们找到正确的探究方向呢?笔者试图从问题挡板理论的角度进行剖析。     

与导学案相配合的交互式英语阅读教学策略使用探微

针对初中英语阅读教学现状,笔者将与导学案相配合的交互式英语阅读教学策略引入初中英语阅读教学。实践表明,该教学模式具可操作性,有助于提高初中学生的英语阅读能力,有助于培养学生间的合作精神。     

室内设计教学中数字艺术的运用路径

将数字艺术应用于室内设计教学中,是室内设计教学的改革和创新。它不但改变了室内设计固有的教学思维模式,而且让室内设计的形式变得越来越丰富。文章就数字艺术在室内设计教学中的应用策略进行分析。     

浅析高职美术教学中的艺术素养形成策略

美术作为人类最为直观的视觉语言,通过独特的视觉要素表达着人们的情感和灵魂。高职院校美术教学作为重要的文化教育形式,实现着对人类文明和艺术的传承。和其他课程相比,美术对培养学生的艺术素养有着得天独厚的优势。文章主要在分析艺术素养在美术教学中重要性的基础上,提出了培养艺术素养的几点策略。     

浅谈动画视听语言课程的创新与实践教学

在动画专业中,视听语言课程是一项基础性课程,学生掌握好这门课程对今后学习其他课程有很大的帮助。现代社会的快速发展使得动画专业视听语言课程固有的教学模式面临挑战,教学工作亟须得到改进与创新。文章分析了动画视听语言课程教学中存在的问题,并对课程教学的创新提出了几点建议。