基于综合实践活动的信息技术课程教学策略

普通高中信息技术新课改进入了第七个年头,笔者以为可以用八个字来形容近况——＂举步维艰,停滞不前＂,教师觉得难教、学生觉得无用……大家的积极性跌入了低谷,这是课程发展的一个瓶颈。     

论课堂教学优化策略

从教学目标，教学方法，师生关系等方面论述课堂教学优化的策略。     

人文素质教育为主导的高职英语教学模式研究

在我国外语教学过程中,对语言教学与素质教育的关系的研究始于上世纪末.但是,单纯的理论研究与英语教学实践始终存在一定的差距.文章根据理论研究成果以及高职英语教学实践经验,并结合大量的学生问卷调查结果,就如何将高职英语教学与人文素质教育有机地衔接,提出了以建构主义的理论观点为指导、以人文素质教育为主导的高职英语教学模式,为...     

浅谈成人培训中引导学员有效学习的教学策略

在成人培训教学中,学员对教学内容的理解难免会出现这样或那样的问题。如何引导学员发现并及时解决这些问题,促进学员有效地掌握知识,其教学策略如下：一、抓好两项基础工作,即做好学员情况分析,了解学员的学习能力和研究教学内容在培训教材中的地位和作用,激发出学员的学习意愿,是引导学员发现和解决教学问题的前提,二、正确处理好教学中...     

提高小学生信息素养的五步驱动法

"信息素养"是指个体能够认识到何时需要信息,能够检索、评估、筛选和有效利用信息的综合能力,也指个体以良好的精神风貌与人格特质参与到信息活动中的能力。从目前公民信息素养的状况来看,从网上流言的发布到网络欺诈的存在,以及黄、赌、虚假等信息在网上的屡禁不止等,不得不承认民众信息素养已经成为社会进步的一大重要问题。教育从娃娃抓起,作为一名信息技术教师,在教育中,应该肩负培养学生信息素养的责任。对于小学生而言,     

多元智能理论在任职教育中的应用初探

多元智能理论强调人类智能在性质与结构上的多元性。针对新形势下军队任职教育的特点与需求,以提高岗位任职能力和创新实践能力为目标,考虑学员在个体需求和智能结构上的差异,探讨了任职教育在教学方法、教学环境和资源保障需求与应对策略,分析了相应的教学评估手段。     

体验式教学策略在信息技术课上的应用

●学校教学环境 为了适应教育形势的发展,我校于2003年建市多媒体教室一个,60台学生用的计算机组成了一个局域网,2005年校园网与国际互联网相连,我校也有自己的信息技术教学资源库,信息技术教师可用的教学资源非常广泛.     

现代计算机教学和学生创新思维能力的培养

创造是发展的灵魂。创新能力实质就是创造性解决问题的能力。创新能力的培养是一个想象、思维和实践的过程。在计算机教学中,我们应该着重强调的是如何培养学生的创新能力,使他们养成独立学习和思考的能力,本文从计算机教学方向探讨了对学生创新思维能力的培养。     

图像加工的方法的教学策略与实例

“图像加工的方法”是高中二年级《多媒体技术应用》教材的“图形图像的加工的方法”最后一小节的内容,本文就课堂教学中如何有效开展此课堂课程进行一些思考和实践探索。     

小学数学空间观念的培养策略研究

空间观念是小学数学课程标准中核心概念之一,在小学阶段,孩子的空间观念开始形成并发展,但在教学过程中发现,学生在学习几何时出现很多问题,本文探索有效培养小学生空间观念的方法与策略,为发展学生的空间观念提供有益参考。