互联网时代背景下高校思想政治教育研究

互联网新媒体技术的迅猛普及发展,对高校大学生乃至高校思想政治教育都产生了多方面的影响。如何把握住互联网时代带来的机遇,面对其带来的问题与挑战,是广大高校思想政治教育工作者首要解决的问题。制定出切合实际的相应对策与实施方法才能使高等学校思想政治教育工作在互联网时代下不断发展提高。     

“请进来 走出去”的魅力——浅谈如何实现家校合力教育的管理策略

正合理有效的利用家长资源,可以达到家校共同教育,也可以促进教师与家长的交流、沟通,更能提高家长教育的威信,给家长与孩子创设一个和谐、温馨的亲子关系。学校可以根据家长具备的知识、技能,采用"请进来走出去"的方式,配合学校德育处开展一系列教育工作,让家长成为学校德育教育的第二支主力军。在利用家长资源的过程中,如何更好地推进学校德育管理是值得德育工作者思考的。以我校德育工作为例,谈谈在家校合力教育中的一些管理举措:     

明治维新后的日本女子高等教育

在日本近代教育史上,女子高等教育可谓是一枝奇葩,独具特色。基于当时的教育学制产生的女子学校以及之后发展而成的女子大学,对日本近代教育史上的贡献乃至整个国家近代化中的作用也是不可忽视的。目前,日本大学中,还有不少创建于明治维新之后,拥有100多年历史的重点女子大学,这些女子大学通过不断的改革试行和创新实践来适应社会发展的需要,成为日本诸多大学中一支重要的生力军。那么,日本在明治维新以后的对于女子高等教育的理念、模式以及发展具有什么样的特征呢。考察日本明治维新尤其是战后的日本女子高等教育的演变与特征,了解接受高等教育的日本女性的职业观,可以为我国女子高等教育的发展和女子的职业规划提供有益的借鉴。     

关于职业能力测评体系构建研究

国家“十一五”规划纲要中优先发展教育,推进人才强国战略,大力发展职业教育和职业培训工作的需要提高高等教育质量,提高现代职业技能水平,加大教育投入深化教育体制改革,建设高素质人才队伍完善培训制度,加强理论教育、专业培训和实践锻炼的政策精神。     

开放教育学籍档案信息化探索

开放教育学生的学籍档案管理是电大教务管理的重要组成部分,远程开放教育下的学籍档案管理必须摆脱传统的档案管理模式,充分发挥电大系统内及其优越的网络环境,走上信息化的道路,架构基于客户机/服务器（C/S）、浏览器/服务器（B/S）结构的网络体系,并需保障学籍档案公开后的数据安全。     

思政课网络教学模式与实施

21世纪是网络时代,人类活动更依赖于网络,同样教学也离不开网络。先进的网络技术改变了教与学的关系,也提高了学生学习的兴趣、效率和能动性。本文在阐述思政课实施网络教学的优势的基础上,重点探讨我院思政课实现网络教学的方式以及网络教学在思政课中的创新模式。     

结合艺术设计专业谈“立德树人”、扎实做好大学生思想政治工作

"立德树人"是党和国家关于人才培养的核心理念,同时也是思想政治教育的灵魂所在。在党的十八大报告中,"立德树人"首次被正式确立为教育的根本任务,成为党和国家教育方针的本质要求,也成为当代大学生思想政治教育的根本任务。艺术设计专业的培养目标是培养具有艺术设计与创作、教学、研究等方面的知识和能力、具备较强创新精神和创业能力、能在艺术设计、教育、研究、生产和管理单位从事设计、教学、管理等方面工作的、有较强综合素质的艺术设计专门人才。见于艺术设计专业兼容并包、独具特色的艺术特性,思想政治教育融入此专业的方式既要发挥提纲挈领的灵魂式指导作用更需巧妙细致才能做到融会贯通,将思想政治教育的功能发挥淋漓尽致。     

社会主义核心价值体系教育针对大学生群体的探索

社会主义核心价值体系是我们中华民族必须秉承的共同价值观念和道德规范,代表了我国社会发展的内在本质、发展方向和发展目标的有机融合的价值整体。当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人对这一价值体系的认同与践履对国家的发展有着重要的意义,必须针对大学生“三观”现状,加强对大学生社会主义核心价值体系的思想教育与实践转化。     

试论现代教育技术对职业教育发展的影响

职业教育是使受教育者获得某种职业知识、技能和道德的教育,现代教育技术是运用现代先进的教学理论促进教育的改革,优化教与学,职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质、技能型人才。现代教育技术在职业教育中的应用是关系到培养技能人才的战略任务,也关系到职业教育可持续发展问题。文章对如何在职业教育教学中运用现代教育技术的问题进行了分析。     

浅谈三创教学模式在教学工作中的应用

正知识的力量在于转化为生产力,以改变社会和推进社会发展。然而,仅有原创的知识还不能真正让社会感受到知识对人类的贡献,即使技术原理形态的知识也不能推动社会进步。经济是知识推进社会进步的最重要动力,只有当知识成为创业行动、知识成为经济发展的源动力,成为企业最核心的行动基础时,知识的力量才能够被充分显露出来。教育的本质是让人类有探究知识的动力与能力,转化知识的动力与能力,将人类关怀与科学精神相结合,构建的三创教育体系是一个重要的