产教研联合实践教学模式的研究与探索

在新一轮电子信息产业革命与大国竞争中，为满足国家战略和新兴产业发展需求，对培养理论功底厚实且创新实践能力强的复合型人才提出了迫切需求。实践教学是本科教学的核心问题之一。目前高校实践教学还存在诸多不足，影响人才培养质量。东南大学电子科学与工程学院作为电子科学领域集教学、科研、应用开发为一体的重点院系，积极开展教学实践的研究与改革，构建了教研融合、校企共赢的“综合型、实战型、创新型”实践教育体系，实现 “产教研”三维联合。     

导师在本科生前进过程中的航标作用

导师制是现代大学教学中行之有效的教育模式。本文通过对比传统教育,分析了导师制的特点,指出了导师在本科生前行过程中的重要作用,介绍了导师制的现状和存在的问题,并针对现存导师制的一些问题提出了建议。     

电气工程专业工程技术人才培养模式的探索

分析了高等学校在培养人才方面存在的弊端,以及经济发展对电气工程专业领域内工程技术人员的需求。从培养模式和培养标准两个方面提出了电气工程专业工程技术人员在培养过程中的改进方案,从教学方法、教学手段、教学实践环节、考试方式和手段等方面培养学生的工程设计和产品开发实践能力,最后给出了相关的制度支撑和保障措施。通过一个周期的实施,取得了较好的人才培养效果。     

中国导师制研究的回顾与展望——基于文献的科学计量分析

通过超星发现系统对CNKI等数据库中的文献统计分析发现,我国导师制研究自1929年以来历经了四个发展阶段:起步阶段(1929-1949),中止阶段(1950-1980),复苏阶段(1981-2001)与井喷阶段(2002-2014)。以关键词、学科分布、研究类型、被引频次等分析导师制研究的演化,找出研究存在的不足,如研究缺乏实证分析、比较分析、问题意识强、研究视角窄等;建议今后加强跨学科研究、多视角分析、新技术运用与创新。     

浅谈《遥感原理与应用》实验课程本科生教学方法

本文针对遥感原理与应用课程的特点、笔者总结了在多年教学过程中特别是实验教学中存在的问题,并针对这些这些问题在教学方法和提高教学质量方面进行深入思考和探索。提出在课程安排上,理论课程与实验课程应交替安排,内容同步进行;实验设置上,验证型实验与提高综合型实验及研究设计型实验相结合,遥感实验还应与GIS(地理信息系统)和Photoshop相结合;实验教学过程中,引导学生边做实验边对比和总结,且用自己能看懂和理解的形式、符号,制作属于自己的软件操作手册。     

关于大型仪器开放提高本科生创新能力探索与实践的研究

大型仪器是高校实验室的主要实验设施,大型仪器设备开放共享是培养创新人才的重要途径。本文以四川旅游学院烹饪科学重点实验室的大型仪器服务教学为例,探索大型仪器共享利用方式,提出构建本科实验教学创新体系、改进实验教学内容和方法、完善大型仪器制度体系、设立大型仪器开放共享基金和建立大型仪器共享服务平台等思路,对提高本科生的创新能力具有重要参考意义。     

浅谈科研对化学专业本科生学习能力的影响

理论知识与专业实验技能的有效结合是当前高校对化学类专业本科生培养的要求。研究表明,越来越多的本科生开始参与到导师的课题组中开展科研项目。经过系统培训及研究生的指导,众多本科生的学习能力及方法发生了较大变化。本文基于课程教学和科研实践对于理工类尤其化学专业学生的结果,通过实例分析及研究,探究科研对本科生学习能力以及素养的影响。     

基于多肽药物研究探索性实验的本科教学模式探讨

多肽药物在人类疾病治疗领域占据越来越重要的角色,加强对药学本科生多肽药物知识的普及势在必行。多肽药物教学具有较强的理性和实践性,学生理解具有一定困难。如何指引本科生参与到多肽药物研究的实验中,摸索本科教学模式是青年教师的必须课程。通过“利司那肽的长效化修饰”探索性实验的实施,加深学生对相关概念理解的同时,拓宽学术视野和提高适应医药产业发展的能力。     

大学英语教师担任本科生导师的探索

本文通过大学英语教师担任本科生导师优劣势比较,以问卷调查和现状陈述为基础,分析了大学英语教师担任本科生导师的可行性和有效性,并结合本科生导师制普遍存在的问题,提出了相应思考和建议。     

基于师生双选构建四阶段全程式本科生导师制初探

本科生导师制是近年来高等学校正在探索实践的一项新的学生教育管理改革制度,每个高校的导师制各不相同,其中对导师的选拔和在实行中导师具体工作也不十分明确.本文将基于师生双选构建一个四阶段全程式的导师制度.