新增硕士单位研究生教育促进本科人才培养质量的探索

如何提高本科人才培养质量是高等教育研究热点。文章以新增硕士单位为例,结合笔者在本科生和研究生教育中的经验,阐述研究生教育对本科人才培养在创新能力培养、课程体系改革、学科建设和师资队伍建设等方面的促进作用。     

本科生参与药物化学课题研究的几点思考

高校人才的培养模式已经逐渐从传统的被动式传授变为更倾向于鼓励学生参与实践,学以致用。药物化学作为一门实用性极强的学科更是如此。本文以实际的案例讲述了本科生参与药物化学课题研究过程培养方案、具体实施过程并展示了部分科研数据,着重阐述如何通过教师的规范培养提高本科生科研能力,并在经验中总结出本科生参与相关科研课题的几点建议。     

关于高师院校化学类专业本科生导师制的思考

“导师制”是近年来各大高校为了推行教育教学改革提出的一项新型的探索性教育管理制度,作为培养未来教育基石的高等师范院校,导师制的实施有其自身的特点,本文从高等师范院校化学类专业本科生导师制实施情况出发,结合自身的体会,分析和探讨了适应高师院校化学专业本科生导师制的具体实施形式。     

提高本科毕业论文质量的改革与实践

本科毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是实现本科生培养目标的重要实践教学环节。然而近年来我国高校本科生毕业论文质量出现严重下滑。针对当前高校本科毕业论文现状,本文提出结合本科生导师制、本科生科研训练计划项目和毕业实习等改革与实践方式,以实现长时间持续培养,提高本科生毕业论文质量。     

应用型学科本科生科研训练模式的实践探索:以化学学科为例

科研训练是提高教学质量的重要培养模式,是培养具有创新意识和创造能力人才的有效途径之一。通过分析国内外科研训练的异同和总结我校科研训练的情况,探讨针对应用型大学生的特点,探索具有地方高校特色的本科生科研训练模式。     

基于大工程观和OBE理念的应用型本科生制药工程综合设计课程教学改革与实践

针对制药工程综合设计课程培养目标要求高、实践性强、多学科交叉且内容多的特点及理论与实践脱节的教学现状,北京联合大学制药工程专业基于大工程观和OBE理念对该课程进行了全方位改革。具体举措有:确定课程目标,重新梳理教学内容;增加完善反思和实际应用环节,设计分阶段教学方案,确保学生的综合设计能力和应用创新能力得到阶梯式提升;针对普通本科生开展分层教学,推行双教师研讨式教学;利用线上线下混合式教学、虚实结合、产学合作等多种方式,构建多学科协同的精细化指导模式;建设“五维一体”的多元化考核方式,确保课程持续改进。教学改革取得了良好的成效。     

工科本科生毕业环节新模式探析

毕业设计是实现培养目标的重要教学环节,也是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。改革传统的毕业设计模式,体现教育与生产劳动和社会实践的结合,在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用。     

浅谈本科生参与科研课题模式

面对社会和国家教育部门对本科生创新能力和实践能：旬的培养要求,中北大学化工与环境学院打破以传统的简单“授受型”课堂教学为主导的教育模式,以培养本科生的实际操作能力为主,积极鼓励并吸收本科生参与教师课题研究,全面提升本科生素质。实践证明,这种教学方式对于培养本科生科学研究的实践能力和创造能力,提高高校教师教学水平以及对学校的发展都具有重要的意义。     

商务策划学院专业导师制尝试--以2001级商务策划专业为例

本文阐述了重庆工商大学商务策划学院对大学本科学生实施专业导师制的尝试,包括对专业导师制的组织形式、任务、具体做法和实际效果,论述了专业导师制在大学本科教育中的地位和作用,提出了完善大学本科专业导师制的对策建议。     

喝茶减肥的事实与误区

某日,我指导的本科生把有关餐馆饮料调查的问卷送来让我过目。我很奇怪地问她,为什么没有把茶水列入饮料当中？她也有些惊讶：原来茶水也算是饮料的？ 现在的年轻人极少有喝茶的了。只要坐进餐厅,服务员就会殷勤地询问,需要什么样的饮料。在这里,“饮料”一词仅仅代表甜味的液体,而并不包括各种茶水。