基于工学交替的“化整为零、三段递进”式实习管理模式研究

任何教育阶段学生都是学习的主体,任何有成效的教育教学都是以学生的成长为出发点和归宿点,实习作为高职院校教育教学重要组成部分自然也不例外。同时实习又是学校教学实训的有序延伸,是学生所学的知识和技能直接与生产实践的零距离对接,对学习主体而言因其具有综合实践性带来一定的难度。为保证保障工学交替教育模式富有成效,学生各项实习实训顺利、有序进行,缩短高职院校学生在三年学习过程中角色转化的不适应期,本文论述了基于工学交替的、"化整为零、三段递进"式实习管理模式。     

高等职业院校学生顶岗实习的现状及问题研究

高等职业院校学生参与顶岗实习不仅是培养高技能人才的现实需要,更是适应社会化学习变革的必然要求。深入剖析高等职业院校学生参与顶岗实习的现状,对学生顶岗实习过程中所存在的问题进行系统梳理,并提出相应的策略措施。     

谈高校如何处理好大学生毕业实习与就业的关系

由于高校的毕业实习多放在大学最后一学年进行,这往往与学生找工作、考研等事情冲突,面对这种现象,高校和学生在处理实习与求职的关系上往往重视就业,放松了实习管理,影响了学生的培养质量。对此,高校应在认识上,既要注重学生短期就业效果,更要兼顾学生长期发展;经常了解社会需求,及时调整实习方案;搞好实习基地建设,积极开展校企合作;严格实习管理,加强实习指导,做好学生思想工作,提高学生就业能力。     

大学生毕业实习期间人身损害赔偿问题初探

毕业实习既是一个教学环节,也是大学生就业之前适应社会的一个重要环节.在此期间,大学生的合法权益屡遭侵害,其中比较突出的是人身意外伤害.从维护实习生的合法权益,发挥毕业实习的就业功能出发,对实习生的人身损害赔偿问题进行深入探讨,具有重要的理论意义与实践意义.     

高职院校顶岗实习学生党员教育管理工作探析

高职院校顶岗实习学生党员教育管理还存在很多问题,如制度不健全,组织单一,模式单一以及教育管理力量薄弱。针对这些问题,高职院校要完善制度,规范教育管理活动;创新组织形式,完善教育管理组织;充分利用网络,创新教育管理模式;加强党务工作培训,增强教育管理力量。     

高职国际商务类专业毕业环节考核模式比较研究

随着越来越多的学者对高职院校毕业环节考核模式的合理性和可行性提出质疑,很多高职院校都纷纷开始进行一些新模式的探索和改革.对此就现状开展调查,并从结果入手,对目前高职院校国际商务专业群中所采用的多种考核模式进行分析和比较,探寻真正切合高职教育理念、符合国际商务专业群特点的理想考核模式,并为所有高职文科类专业提供借鉴和参考...     

段绍展

段绍展理事,1963年11月出生,河北昌黎人。1983年毕业于山东大学。现任海军91404部队高级工程师。     

周鸿袆：创业是一种心态

现在很多场合都在讨论大学生创业的问题,我个人比较反对大学生一毕业就创业。每个人对＂创业＂的理解不尽相同。如果把＂创业＂定义成自己去注册一家公司,这实际上更多是为了创业而创业,只是一种形式。但我觉得＂创业＂应该是更广义的,就是希望能创造出与众不同的东西,如果怀着这样一种心态,即便毕业后去＂打工＂也是在＂创业＂。因为在人生的不同阶段,根据掌握资源的多少,创业的具体形式会有所区别。     

计算机本科专业软件实习工厂的构建研究

本文针对目前中国计算机专业本科教育中生产实习受客观因素所限,造成学生实验动手和科技创新能力不足的问题,提出利用软件实习工厂进行生产实习的方法,将生产实习投入到一个实际项目的开发与建设上,真实模拟软件公司的生产过程,并探讨其建设的总体设计思想和结构模型。     

高师计算机科学与技术专业教育实习改革探索

本文试图对传统教育实习模式进行分析,重新构建高等师范计算机专业的教育实习观,重新定位教育实习的目标和功能,合理调整资源配置,从综合素质教育、管理机制、模式方法等环节入手,推动教育实习工作的全面优化改革。