坚持以人为本加大青少年德育培养的力度

学校是专门的教育机构，教师是教育学生的，学生是接受教育的。在这种思想认识指导下，传统的德育教育模式是，制定规范、机械灌输、强令服从。教育有特殊性，教育的对象是具有思维，具有主观能动性，所以传统的教育方式不适应现在的德育教育。那么我们当班主任的又如何对学生进行德育培育呢?我认为应从以下几方面开展工作。     

论创新能力的培养

实验教学是培养创新能力的重要环节。本文针对改革实验教学模式、改革教学考评、提高实验教师水平、开设设计性实验培养学生创新能力等几方面展开了讨论。     

石油工程师计算机使用情况的调查及其对石油工程教育的启示

在过去的２０年里，计算机的运算能力及信息处理能力有了快速的重大提高、这对石油工程师的工作已经产生了极大的影响。为了证明这一点，我们就石油工程师是如何在工作中使用计算机的总是进行了一次调查。根据调查结果，我们对大学生的工程课如何与计算机和计算法接轨提出了建议。本文还对为什么和如何把计算柚我入大学生的课程中进行了一般性的讨论。     

落实创新教育应做到“四个必须”

创新教育是新世纪党的教育工作方针的要求。要搞好创新教育不仅要紧紧围绕学生这一 主体,充分发挥班主任的“中轴”作用,同时,还要紧紧围绕德育教育这一核心和常规教育这一重点。     

转变观念 深化中专教育改革

首钢总公司的《改革首钢教育体制，建立推进教育机制方案》明确提出，“首钢要在激烈竞争的国内外市场中立于不败之地，需要科技的高起点、管理的高水平和职工队伍的高素质。而前‘两高’都是建立在职工高素质的基础上”。要保证职工队伍的高素质，一     

加强教育和培训 不断提高职工素质

青岛市白蚁防治研究所，重视职工的教育和培训工作，近些年来主要采取了以下几种措施：     

麦克利兰的成就动机理论及其在高职教育中的应用

一、麦克利兰的成就动机理论 成就动机理论是美国哈佛大学教授麦克利兰等人在20世纪50年代创立的一种激励理论.简单地说,成就动机是人们追求卓越、力求成功的一种内驱力.麦克利兰以此来解释人们在工作中的动机.