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81.
研究了TC11钛合金中α"相和α'相的显微组织转变和显微硬度。金相显微组织观察和X射线衍射分析的结果表明: 随着固溶温度的提高α"相逐渐向α'相的晶体结构转变,α相、α"相和α'相的显微组织演变规律为:α+α",α+α"+α',α+α',α'。显微硬度测试的结果表明:在935~995℃固溶后显微硬度随着温度的提高先增大后减少,在985℃固溶后显微硬度达到峰值。综合分析显微组织影响合金显微硬度的机理:在935~985℃固溶后α'片层的厚度和间距变化的幅度小,β转变组织长大缓慢,在β转变组织中先后析出α"和α'相,随着固溶温度的提高α'片层的含量随之提高产生了相变强度效果,使其显微硬度提高;在985~995℃固溶后α'片层的厚度和间距明显增大,β转变组织变粗大,α"相消失,α'相的含量降低,相变强化的效果减弱,使β转变组织的显微硬度降低。 相似文献
82.
PTC热敏陶瓷的无铅化是绿色智能加热及电路智能保护元件研制的重要前提。为了获得可在空气气氛下烧结且兼具高居里温度和高升阻比的无铅化PTC热敏陶瓷,本工作采用固相法制备了(1-x)BaTiO3-0.5xBi0.5Na0.5TiO3-0.5xBi0.5K0.5TiO3和0.98BaTiO3-0.02yBi0.5Na0.5TiO3-0.02(1-y)Bi0.5K0.5TiO3三元固溶体系无铅PTC热敏陶瓷材料,研究了不同含量的Na和K元素对无铅PTC热敏陶瓷材料的烧结特性和电学性能的影响。结果表明,BNT和BKT均与BaTiO3形成固溶体,随着BNT含量的增加,PTC陶瓷平均晶粒尺寸减小;当BNT和BKT含量相同时,PTC陶瓷可以在较宽的烧结温度范围内实现半导化,且在... 相似文献
83.
兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。欣欣此生意,自尔为佳节……唐代张九龄的一首《感遇》道出了自然万物皆有自己生长的规律,待到花开季,无需美人折,花自绽放,草自生长。相比之下,教育又何尝不是一种无声的孕育。从个人奋斗式的学习,到协作互助式的学习,再到学习共同体的建立,一种重视倾听与交流的教育方式,一种通向思维深处的学习途径,正借助网络的春风,生长出希望的嫩芽。 相似文献
84.
汪海燕 《中国信息技术教育》2011,(23)
小学生正处于认知发展的初级阶段,以形象思维为主,这一点在低年级表现得尤为突出。而多媒体的出现,很好地解决了数学知识的抽象性与学生思维形象性之间的矛盾。作为低年级的数学教师,我经常运用多媒体开展教学,下面结合本人的教学实践,谈谈自己的一点做法。 相似文献
85.
合理运用信息技术,提高语文课堂活力 总被引:1,自引:0,他引:1
随着以计算机为核心的现代信息技术的迅猛发展,将现代信息技术有机溶入语文教学已是必由之路。这种图文、声像并茂的教学形式,不但激发了学生的学习兴趣,提高学生的理解和记忆,还能很好地促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探 相似文献
86.
叶澜教授提出让课堂焕发出生命活力,从生命的视角来探讨了课堂教学活动。中国科学院院士、华中科技大学教授杨叔子的论文《绿色教育:科学教育与人文教育的交融》(见《基础教育》2004年第1期)揭示了绿色教育的精髓 相似文献
87.
COMPUTEX 2010于6月1日至5日在台北举行,在本次电脑展上,Intel下—代6系列芯片组主板成为展示的热点,主板大厂华硕和技嘉均展出了一系列主板新品和极具创新的新技术,为主板行业注入新的活力,也为用户带来更多的新功能,让人耳目一新,成为本届电脑展的独特看点。下面,小编就带你去COMPUTEX现场,感受这些主板新技术。 相似文献
88.
著名教育家叶澜说,教学方式要体现生命的层次,要用动态的观念,重新全面地认识课堂教学,才能让课堂焕发出生命的活力.有思想火花碰撞的教学就是追求教育卓越的过程,而白板教学的教学方式完美体现了教育者与受教育者的个性,体现了教学的生命力,使教师和学生都充满活力. 相似文献
89.
基于溶出伏安法的水质重金属自动监测系统 总被引:1,自引:0,他引:1
基于线性扫描溶出伏安法研制了一套水质重金属自动监测系统,实现了水中铅、锌、砷、锑重金属元素的自动监测.介绍了系统的硬、软件设计,详细阐述了数据采集中虚假点识别和纠正算法、定量分析方法和富集电位等参数的配置.实验表明,该仪器具有检出限低、响应快、自动化程度高等优点,具有一定应用前景. 相似文献
90.
配纤是光缆生产中个十分重要的环节。本以光缆制造业管理信息系统为背景,着重介绍了其中的配纤管理及其相关模块的设计与实现,同时概要介绍了本企业管理信息系统。 相似文献