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92.
以聚碳酸酯基体与荧光粉粒子构成的功能复合膜为研究对象,结合实验和蒙特卡洛计算机数值计算方法,研究了荧光粉粒子粒径和含量对复合膜光通量与色温的影响。结果表明:荧光粉粒子含量相同时,随着粒径增大,光通量表现为先升高后降低的趋势,在粒径为4.0μm时均具有最大值,色温则表现为先降低后升高的趋势;荧光粉粒子粒径相同时,粒径为0.8~4.0μm,光通量与含量表现为正相关趋势,粒径为4.0~16.0μm,光通量与含量表现为负相关趋势;最优组合为原始掺杂荧光粉粒子粒径为8.0μm,质量分数为25%,搭配粒径为4.0μm,质量分数为75%,对应的光通量为139.81 lm,色温为4 257 K。 相似文献
93.
94.
本文主要介绍自镇流荧光灯的ELI认证,着重分析了其技术规范的内容。通过与目前国内采用的中国能效标识规范,国家标准(自镇流荧光灯的性能要求)作比较,加深对标准的认识。 相似文献
95.
96.
<正>中国科学院福建物质结构研究所承担的高效低成本室内照明LED关键材料与技术研发项目,日前通过验收。该项目面向室内照明的关键材料与共性技术进 相似文献
97.
这幅照片中,树林笼罩在云雾里,色彩不够饱和,对比度也很低。画面上半部分由于被阴影笼罩,所以色温明显偏低。弥漫在空气中的水雾降低了照片的反差,使得画面中既没有暗调,也没有高光。 相似文献
98.
99.
光源色温对脑波节律及学习效率的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
通过测试3种不同色温、3种照度下学生脑电图α波、β波指数的变化,观察光照对人体生理节律的影响。实验发现,不同色温、光照强度下的脑波指数变化率差异存在显著性。其兴奋度及敏感性随光源色温、照度值增加,大体呈正相关关系。学习效率随光源色温、照度值增加而降低,呈负相关关系。推测原因似与高色温、高照度状态下更易出现疲劳,低色温、低照度状态下可能对大脑存在“唤醒”作用,以及大脑功能分区、光源光谱组成有关。实验结果显示教室光环境的选择,应考虑学生学习的长期性、高负荷等特点,考虑“时间累积”效应的综合影响,并值得进一步研究。 相似文献
100.
光照度是棉花感官检验分级不可缺少的必要环境条件之一。国家标准规定:灯光检验分级室的照度为(750±100)lx;相关色温为(7500±200)K:显色指数大于等于92。实践证明:只有光照度条件符合标准要求,分级台上的光照度均匀,光线广泛漫射时.棉纤维中的黄根和染污才会明显地反映出来,感官检验的结果才准确可靠。 相似文献