基于“学习通”软件开展“药剂学”课程线上线下教学

相比传统教学模式,基于学习软件的线上线下混合式教学方法彰显优势。阐述了在“药剂学”课程教学过程中,借助丰富的线上教学资源,引入“学习通”学习App,实现线上线下混合式教学的无缝衔接,解决了传统教学的部分缺陷。以期为其他类型课程的线上线下教学提供借鉴。     

工业药剂学的教学改革与实践

在目前高校教育教学中,工业药剂学是一门十分重要的学科,并且在现代工业生产中有着十分广泛的应用。因而需要教师对这一课程开展科学合理教学。在当前工业药剂学课程教学中,为使课程教学获得满意的效果,需要进行教学改革,以实现教学质量及教学水平的有效提升,满足实际教学的需求。     

如何塑造中专药剂学生岗位意识

本文从中专药剂学生今后工作岗位的特殊性进行分析，说明塑造中专药剂学生岗位意识的重要性，并且通过讨论提出如何从奉献意识、责任意识、质量意识、法律意识、学习和科研意识等几方面来塑造中专药剂学生的岗位意识。     

案例教学法在《药剂学》课程教学中的应用

阐述了案例教学法在药剂学教学过程中的应用优势,结合课堂教学内容,介绍相关的典型教学案例。     

奥美拉唑钠镁咀嚼片的制备与稳定性研究

目的制备稳定的奥美拉唑钠镁咀嚼片。方法采用综合分析法进行初步处方筛选,通过正交试验根据口感确定最佳处方,并进行影响因素及加速稳定性考察。结果奥美拉唑钠镁咀嚼片最佳配比的质量分数为7%羟丙基纤维素、0.25%薄荷脑和0.50%三氯蔗糖;小试3批样品质量检查符合规定,重现性好;影响因素试验表明,咀嚼片在强光下不稳定;在温度(25±2)℃、相对湿度(60±10)%加速条件下放置6个月,各项指标未见明显变化,样品符合规定。结论该制备工艺稳定且重现性好,可进行奥美拉唑钠镁咀嚼片的中试研究。     

浅析药剂学教学改革与思考

以培养学生自主学习能力,激发学生学习兴趣为目的,结合药剂学的特点,根据药学专业的培养目标,本文作者通过对药剂学的理论教学、实验教学、实践教学三方面改革进行初探,为提高药剂学教学质量提供思路。     

不同制备方法对紫杉醇脂质体体外性质的影响

目的考察不同制备方法对紫杉醇脂质体体外性质的影响,优选出较好的制备方法。方法分别以薄膜分散法、乙醇注入法、前体脂质体法制备紫杉醇脂质体,用马尔文激光粒度仪测定脂质体的粒度分布,微柱离心—HPLC法测定其包封率,并采用正交设计优化脂质体的处方。结果前体脂质体法制得的脂质体形状均匀、粒径适宜、包封率较高。结论制备方法对紫杉醇脂质体的体外性质影响显著,前体脂质体法在脂质体剂型的制备中显露出独特的优势,更适合于紫杉醇脂质体的制备。     

环糊精及其衍生物在药剂学上的应用

环糊精是通过与其包合来改善药物的性质的。本文综述了近年来环糊精及其衍生物在药剂上的应用 ,包括增加脂溶性药物的溶解度 ,提高药物稳定性 ,使液体药物固体化 ,作为药物的吸收促进剂 ,作为速、缓释制剂的载体 ,作为多肽、蛋白类药物的载体和靶向制剂的载体等。