基于应用创新型人才培养的药剂学实验教学改革探索

药剂学实验教学在药学专业中占有非常重要的地位,在教学过程中如何加强学生专业技术及创新能力的培养,对于提高高校药学专业人才的综合素质起着十分重要的作用。针对药剂学的学科特点,结合多年的实验教学实践经验,以提高学生创新思维及动手能力为出发点,在教学过程中,改进实验教学内容及教学方法,激发了学生学习的主观积极性,提高了实验技能及分析解决问题的能力。     

有机化学教学中学生能力的培养

当今社会由应试教育向素质教育转化,对学尘能力的培养,提高学生的素质是我们每个教师的重要任务。     

莪术油纳米脂质载体在大鼠体内的药动学研究

目的比较莪术油纳米脂质载体(ZTO-NLC)和莪术油注射液(ZTO-Inj)在大鼠体内的药动学行为。方法以市售ZTO-Inj为对照,大鼠尾静脉注射给药,采用RP-HPLC法测定大鼠体内血浆中药物质量浓度,并进行数据处理和分析。结果大鼠单剂量注射ZTO-NLC与ZTO-Inj后,ZTO-NLC改变了ZTO在大鼠体内的药时曲线和血药浓度,ZTO-NLC组的t1/2和MRT与其注射液组相比分别增加了3.48和3.52倍,AUC增加了1.84倍。结论 ZTO-NLC与ZTO-Inj药动学行为具有显著差异。     

普瑞巴林胃漂浮缓释片的制备及体外释放研究

目的制备普瑞巴林胃漂浮缓释片,并通过紫外分光光度法考察其体外释放影响因素。方法以普瑞巴林为模型药物,分别以聚氧乙烯303、聚氧乙烯N-60K、羟丙基甲基纤维素K15M和海藻酸钠为基质制备胃漂浮缓释片,采用紫外可见分光光度法,在波长365 nm处测定吸光度,计算释放度。结果聚氧乙烯303每片用量为250 mg、聚氧乙烯N-60K每片用量为250 mg和海藻酸钠每片用量为150 mg时漂浮性能和释放度最佳。结论制备的普瑞巴林胃漂浮缓释片漂浮性良好,且能够达到缓释的目的。     

浅谈大专院校药剂学的教学改革

药剂学作为药学专业的主要课程,正经历着一场由前所未有的变革,尤为明显的是教材、教学方式和实验教学的重大变革。本文分别从这三个方面进行了详细的阐述,提出了具体的改革措施,致力于培养有竞争力和实践技能的优秀药学专业综合人才,同时为其它院校的药剂学教学提供了有益的经验。     

新型“半开卷”考试模式在生物药剂学与药物动力学课程中的实践与探索

本研究基于生物药剂学与药物动力学的课程特色,打破传统的闭卷考试模式,引入了"半开卷"考试方式,侧重于提升学生的综合能力和培养学生的创新意识。通过对中国本科生与留学生的生物药剂学与药物动力学教学实践探索发现,"半开卷"考试更能反映学生的实际学习能力水平。此外,从学生的角度来说,该考试模式也大幅减轻了学生的考试压力,更加注重知识理解能力的培养。新型"半开卷"考试是针对生物药剂学与药物动力学课程考试制度改革的一次尝试,可在全国高等学校药学本科教育中推广应用。     

盐酸普萘洛尔微球的制备及性能考察

目的制备盐酸普萘洛尔微球。方法采用乳化交联法制备盐酸普萘洛尔微球。考察聚乙烯醇溶液的质量分数及油相和水相体积比等处方、工艺因素对微球粒径及形貌的影响。通过紫外分光光度法测定载药微球的产率、载药量、包封率及释放度;通过正交试验优化处方工艺,最终得到分散性良好的微球。结果在聚乙烯醇溶液质量分数为7.5%、搅拌速度为10000r·min-1的条件下,制备的微球平均粒径为4μm。结论该法制备工艺简单、重现性好,可得到缓释性能较好的微球。     

非药学类专业开设药剂学课程的教学方法研究

系统地综述了非药学类专业药剂学教学的现状;针对非药学专业的课程设置、学生的知识结构和目前存在的问题,探索了在非药学类专业中开设药剂学课程的各种教学方法,并对如何更好地调动学生的积极性,提高课程教学质量,培养和发掘学生的自主创新能力,提高学生的综合素质提出了一些建议。     

长效注射剂的含量和释放度测定方法的建立

目的建立用紫外可见分光光度计测定帕潘立酮棕榈酸酯长效纳米混悬注射剂的含量和体外释放度的方法。方法混悬液采用湿法研磨技术制备,含量测定溶液为四氢呋喃-N,N-二甲基甲酰胺(体积比5∶95),释放介质为质量分数0.489%聚山梨醇酯20的1 mmol·L~(-1)盐酸溶液900 mL,检测波长为280 nm。结果在含量测定溶液中,帕潘立酮棕榈酸酯的质量浓度在20.0~60.0 mg·L~(-1)内与吸光度呈良好的线性关系,回归方程为A=1.36×10~(-2) ρ+2.68×10~(-2)(r=0.999 9),回收率在98%~102%内,精密度的RSD均小于2%(n=6);在释放介质中,帕潘立酮棕榈酸酯的质量浓度在6.0~40.0 mg·L~(-1)内与吸光度呈良好的线性关系,回归方程为A=1.45×10~(-2)ρ+9.1×10~(-3)(r=0.999 9),帕潘立酮棕榈酸酯在释放介质中8 h内稳定。结论该方法操作简单快捷,准确性和重复性较好,可用于测定帕潘立酮棕榈酸酯制剂的含量和释放度。     

药剂学专家——刘国华

刘国华（1908～1990）,男,教授,1908年生,山东益都人。1930年毕业于齐鲁大学药学专修科,后留任齐大医学院药学专修科助教、讲师,承担调剂学、药物学等课程的教学工作。他同裴伟廉教授共同编著了《药物学治疗学合编》和《药物学详要》两本教科书。1942～1943年任上海生化制药厂厂长,1947年回齐鲁大学药学系任教。1952年秋始,先后任华东药学院、南京药学姥、中国药科大学药剂学副教授、教授,并先后担任药剂学教研室主任、药剂学研究室副主任、中国药典委员会委员、九三学社南京药学院支社委员兼秘书、南京市政协委员等职。