多模式教学法在中药药剂学教学中的应用

随着中药事业的飞速发展,中药药剂学的学科地位也受到了广泛关注,寻找好的教学方法,培养学生的学习兴趣、创新能力、提高学习的主动性变得至关重要。在中药药剂学的教学过程中采用多种不同的教学方法有利于提高学生的自主学习能力,激发学生的参与程度和学习热情,引导学生积极、主动、自觉的掌握基本知识,提高教学质量。本文分别对中药药剂学教学过程中所应用的流程式教学法、案例教学法、实验教学法、开放式教学法、讨论式教学法和对比式教学法进行了论述。     

以就业为导向的药剂学教学模式探讨

提出以就业为导向的药剂学教学模式,从意义和方法两方面结合自身经历做出探讨,旨在将药剂学理论和实践教学与学生职业规划有机结合,进一步深化药剂学教学改革,提高教学质量,为地区药剂学人才培养做出贡献。     

自组装白蛋白纳米粒的制备及体外释药行为

目的以紫杉醇为难溶性药物模型,制备自组装紫杉醇白蛋白纳米粒。方法谷胱甘肽作为还原剂,经细胞超声制备白蛋白纳米粒,通过正交试验筛选出最优处方。结果结果表明BSA浓度为1.5 g·L-1,谷胱甘肽用量为90 mg,紫杉醇/白蛋白质量比为1:20时,可以制备出表面圆整,粒径为91.19 nm,zeta电位-12.8 mv,包封率为90.8%,载药量为4.5%的紫杉醇白蛋白纳米粒,体外药物释放符合peppas模型,n=0.29,主要以扩散释药为主。结论自组装法制备出的白蛋白纳米粒粒径均一可控,并可显著提高白蛋白对难溶性药物的包封率。     

高职《药剂学》课程教学资源库建设的研究与实践

从高职教育内涵出发,以现代教育教学理论为指导,强调工学结合校企合作的教学特色,注重支持开放性、发展性、创新性的教学过程,分析了高职《药剂学》课程教学资源库建设的思路和意义,构建了适合高职教育的《药剂学》课程教学资源库模型。     

片剂中粉体压缩性的研究进展

目的对片剂中的粉体压缩性进行总结,从而指导压片过程。方法通过查阅文献及相关资料对片剂中粉体压缩性进行综述。结果综述了研究粉体压缩机制的3种方法的原理、优点和缺点,通过这些方法可以很好地预测粉体的压缩过程,从而防止黏冲和裂片等问题的发生,保证压片过程的顺利进行,提高片剂质量。结论通过对粉体压缩性进行研究可以指导压片过程。     

HPLC-ELSD测定呋喃二烯脂肪乳注射液中大豆油和中链甘油三酯的含量

目的建立呋喃二烯脂肪乳注射液中大豆油(LCT)和中链甘油三酯(MCT)的含量测定方法。方法色谱柱:Platisil Silica(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为正己烷-异丙醇-冰乙酸(体积比98.9:1.0:0.1),检测器为蒸发光散射检测器,气体流量为3.0 L·min-1,蒸发温度为90℃。结果 5 min内完成样品测定,LCT和MCT的分离度良好(R>1.5)。LCT和MCT分别在0.10⁰.30 g·L-1内具有良好的线性关系,线性方程分别为y=1.283 9x+5.816 8(r=0.998 1)和y=1.510 5x+5.4260(r=0.999 3)。LCT回收率101.0%,RSD为1.01%(n=9);MCT回收率100.2%,RSD为1.35%(n=9)。结论方法简便、快速,结果准确。     

药剂学教学中多媒体技术与传统讲授法的融合

多媒体辅助教学给高等教育带来便利,已成为现代教学手段之一,具有集成性、仿真性、交互性、高效性等优点。在传统"讲授法"教学过程中,恰当地引入多媒体技术可极大地提高药剂学课堂教学效率,提升教学质量;同时传统教学法不能被全盘否定,应继承和发扬。新形势下药剂学教学中要充分发挥各自的优点;两者协调融合,取长补短,从而达到最佳教学效果。     

基于任务驱动的《中药药剂学》综合设计性实验的探索研究

在《中药药剂学》实验课程中开设综合设计性实验,旨在培养学生思考能力、团队协作能力、科研意识及创新思维能力。在实验前布置综合设计性实验任务,学生查阅文献,选题,设计方案,教师根据方案的可行性来进行实验。通过对学生综合设计性实验进行综合评价,发现综合设计性实验有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高团队协作能力,同时提高了学生分析问题以及解决问题的能力。