药剂学专家——刘国华

正刘国华(1908～1990),男,教授,1908年生,山东益都人。1930年毕业于齐鲁大学药学专修科,后留任齐大医学院药学专修科助教、讲师,承担调剂学、药物学等课程的教学工作。他同裴伟廉教授共同编著了《药物学治疗学合编》和《药物学详要》两本教科书。1942～1943年任上海生化制药厂厂长,1947年回齐鲁大学药学系任教。1952年秋始,先后任华东药学院、南京药学院、中国药科大学药剂学副教授、教授,并先后担任药剂学教研室主任、药剂学研究室副主任、中国药典委员会委员、九三学社南京药学院支社委员兼秘书、南京市政协委员等职。     

纳洛酮的应用研究进展

盐酸纳洛酮为一特异性阿片受体阻滞剂,在临床上用于阿片类药物急性中毒,解救呼吸抑制等症状.本文对纳洛酮的临床应用和药剂学等方面进行了详细说明.     

纳米药物制剂的现状与未来

在药剂学中纳米粒的尺寸界定在1～1000纳米之间。药剂学中的纳米粒可以分成两类:纳米载体和纳米药物。纳米载体系指溶解或分散有药物的各种纳米粒,如纳米脂质体、聚合物纳米囊、纳米球、聚合物胶束等。纳米药物则是指直接将原料药物加工成的纳米粒。     

脂质体及前体脂质体的研究进展

1965年，英国学者Bangham和Standish将磷脂分散在水中进行电镜观察时发现了脂质体。1971年，英国莱门等人开始将脂质体用于药物载体，由于其组成和结构的特点，脂质体用作药物的载体使药剂学的研究领域进入靶向给药的新天地，同时也更新了给药途径。     

制药工程专业《药剂学》课程KM教学法研究

文章针对《药剂学》课程教学中存在的问题,提出将KM教学法应用于该课程中,将其知识内容逻辑结构化,经过“薄———厚———薄”的教学过程,促使学生深入理解和掌握知识,达到高效的教学目的。实践表明,该教学方法提高了学生的学习效率和创新能力。     

提高药剂学教学效果的几点建议

药剂学是一门理论与实验并重,药学相关专业都要学习的专业课程,教学效果如何直接关系到学生今后从事相关工作的能力。为满足社会日益增长的对药学专业人才的培养需求,培养基本理论扎实、动手能力强,并具有一定创新能力的药学专业人才,本文结合当前教学实践,从教学内容设置、教学方法、教师素养三方面进行探讨,旨在为提高药剂学教学质量提供思路。     

表面印迹型脂质体靶向识别金黄色葡萄球菌的初步研究

为探索一种表面印迹型脂质体能靶向识别金黄色葡萄球菌的可行性,采用分子印迹技术制备表面印迹型脂质体,以表面修饰二氧化硅的脂质体为支撑基质,通过烯键接枝后,分别以丙烯酰胺为功能单体,N,N’-亚甲基双丙烯酰胺为交联剂,金黄色葡萄球菌表面蛋白(SPA)为模板分子开展表面印迹得到脂质体。脂质体的平均粒径为(200.5±60.5)nm,多分散系数为0.22±0.018,表观包封率平均值为(86.25±2.53)%。与非印迹型脂质体相比,印迹型脂质体表面具有良好的模板分子吸附性能与选择识别能力。包载荧光探针后并经流式细胞仪检测显示,印迹型脂质体对金黄色葡萄球菌的结合能力显著强于非印迹型脂质体,其荧光强度是后者的2.2倍;进一步包载药物后,印迹型脂质体能抑制细菌生长;可见印迹型脂质体具有深入研究的价值。     

论新型教学方式在药剂学教学中的应用

药剂学涉及药代动力学,生物药剂学、物理药剂学、药物材料学等多个学科,不同学科对教学方式的要求不同,单一的教学方式难以取得良好的教学效果,应根据学科的性质采用相应的、有效的教学方式,包括视频教学、翻转课堂教学、双语教学等多种教学方式的联合应用,全面提高学生专业素质,促进学生综合能力的发展。     

药剂学教学方式改革的初步探讨

药剂学是药学专业中综合性很强的一门学科,即需要扎实的理论基础知识又需要实际应用能力,在教学过程中应采用多种手段,包括多媒体教学、案例数学、双语教学等方法全面提高学生专业素质.通过上述改革,切实提高学生分析解决问题的能力.