运用多媒体提高英语课堂效率

多媒体技术简单地说就是综合处理字词、图形、图像、声音、动画以及视频等多种媒体信息，并使这些信息建立起逻辑联系，以表达更丰富、更复杂的思想或方法的一种技术。多媒体技术与英语教学相结合，是教学的一种革新手段，能够使枯燥乏味的英语教学变得形象化和清晰化，创造偷快轻松的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和内在潜力，以达到较好的课堂教学效果，提高教学效率。     

情感教学在美术教育中的应用研究

正美术教学不仅是培养学生审美观念的教学,更是情感教育的重要形式。美术教学是素质教育中必不可少的组成部分,是培养全面发展的高素质人才的重要组成部分。如何加强美术教育中的情感教学,是每一位美术教育者不得不思考的问题。目前,情感教学在美术教育中有情知教学模式、情境教学模式和合理评价学生作品三种教学模式。本文主要阐述了美术教学中的以上几种情感教学方法。     

怎样营造英语课堂互动交际氛围

在融洽的气氛中上课,可以激发学生学习英语的兴趣,增进课堂的教学效果.然而目前英语教学状况不容乐观,一些教师忽视了课堂气氛的营造.因此,改善目前的英语教学状况,研究如何营造良好的课堂气氛是非常必要的.本文通过探索如何营造和谐的课堂气氛,以提高教师与学生、学生与学生之间互动的教学效果.     

有效听课方法谈

随着新课程改革的不断深化，信息技术课逐渐摆脱了枯燥的技术训练课堂模式，整个课堂气氛因任务驱动、发现式学习、合作研究学习等理念的实施而为之一振。但与此同时，信息技术课涌现出一大批“好看”的优秀课，让听课的教师“眼花缭乱”。近期，笔者和同行们一起听了一些信息技术学科的评优课和展示课，在听课过程中发现许多参加听课的教师对于听课出现了不少问题，主要表现在：     

探讨构成课程中“生本”的重要性

正随着时代的发展,人们对于服装的需求越来越多,对于专业水平的要求也越来越高,因此对于作为服装设计专业最基本的构成课程的教学要求也更高。生本教育作为一种新兴的教学方式,对这方面的教学有着非常重要的作用。构成与服装设计构成是设计专业学生非常重要的一门课程,以平面构成、色彩构成和立体构成为主要内容,它对学生学会设计有启蒙的作用,紧密围     

优化初中语文课堂让学生“动”起来

新一轮基础教育课程改革已经全面铺开，传统教育中的“单向式”、“封闭式”教学模式已经到了非改不可的地步。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实执行教案...     

交互式电子白板激活信息技术课堂

长期以来,在“演示＋广播”的教学模式下的信息技术课堂气氛呆板,缺乏师生间的互动交流。交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具,它既整合了现代多媒体教学的优势,又保持了传统的普通黑板的优点,其强大的交互功能对沿袭已久的“计算机＋多媒体网络教室软件＋投影”的三位一体的信息技术课堂教学产生了重大影响,     

数学教学中研究性学习的开展

新课程标准从提出到落实已经过了一段较长的时间,广州市使用新教材进行教学也有四年之久了,新课标的理念在教学中已落到实处,改变了传统教学模式。从心理学的角度来看,不同的教学模式会导致不同的课堂气氛、师生关系、师生在课堂中的地位、学习模式等。在这个新时期,一种新的教     

谈高校课堂教学氛围的营造

教学是师生共创的活动,课堂教学氛围是教学活动赖以发生的心理背景,直接影响着教学的效果和质量。因此对于许多缺乏师生交流、课堂教学氛围枯燥沉闷的高校来说,当务之急就是通过发挥教师的人格魅力、构建和谐师生关系等途径来积极营造开放、民主、互动、共享的课堂教学的良好氛围。     

课堂气氛对教学效果的影响

教育心理学认为，课堂气氛直接影响教学效果．要使教学达到预期的目的，必须学会驾驭课堂、掌握营造课堂气氛的技能．对课堂气氛的控制应从哪些方面入手？通过对影响课堂气氛因素的研究，就如何营造良好的课堂气氛探讨了几点举措．