浅谈课堂气氛中的从众效应

在现实生活中,课堂气氛已经成为许多家长和孩子衡量学校教育质量的一个关键指标.通过对现实生活中课堂的研究以课堂气氛为出发点发现其中存在的从众效应与课堂气氛的好坏有着密切的联系,以综述的方法探讨了课堂气氛中从众效的原因及其对课堂气氛的积极和消极作用,并提出如何对课堂气氛中的从众效应进行调控,对目前的课堂教学有实际意义.     

如何上好小学数学课

伴随着教学改革的不断深入,各门学科的教学都有了很大的变化,课堂教学变得更加灵活、更加自由。数学教学也不例外,让学生在愉快的氛围中积极学习,是教学的最终目标。数学教学其实是多姿多彩的,教师要充分利用课堂,在教学中注重激发学生对数学的兴趣,把数学教学变得更有活力。     

营造积极有效的课堂氛围之我见

良好的课堂气氛具有认知和情感的特征.本文从提高教学效果出发,阐述了营造积极有效的课堂氛围的对策,从而使课堂教学得到了和谐的统一.     

谈如何提高英语课堂教学效果

在英语课堂教学中,如何激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的问题.笔者根据自己的实践体会,分析在高职高专英语教学中如何有效激发学生的学习热情,优化课堂气氛,从而获得最佳教学效果.     

在英语教学中培养学生的情感态度

语言是人类传递情感的工具,英语教学就是师生之间的一种情感交流活动.情感态度在很多方面影响着学习效果.运用多种教学手段,营造良好课堂气氛,使学生在学英语的过程中有成就感和自信心,就一定能使他们爱上学英语,从而达到提高成绩的目的.     

教材，你“处理”了吗？--以《下载网页》为例

小学信息技术教材因课程本身的特点,总是大篇幅呈现某个操作的具体步骤。信息技术教师如果不针对小学生的身心特点和认知规律对教材进行必要的处理,只进行照本宣科式的教学,往往会使课堂气氛沉闷,学生总是机械性模仿。长此以往,     

信息技术于品德课中激发学生潜力

运用多媒体软件进行教学,可以充分调动学生的求知欲望和学习兴趣,发挥他们的主体作用,达到“寓教于乐”的目的。多媒体课件中教学画面的变换、声音效果的叠加、动画效果的处理,效果远远超出了教师的讲解示范。授课时学生顿时会精神百倍,兴趣盎然,课堂气氛异常活跃,激发了求知欲望,提高课堂教学质量。     

在语文教学中激活课堂气氛,培养学习情感

语文教师要激活课堂气氛，培养学生学习的情感。学习情感，要在课堂中通过营造一种浓厚的学习气氛去培养，通过抓重点，突出特色和借助多媒体去激发。     

电力辅助型企业职能部门考核新方法

探究型学习是研究性课程教学中一种重要的教学手段.本文根据<数字信号处理>课程的教学实践情况,将探究型学习应用在该课程的教学中.在具体的教学应用手段上,将探究型学习与多媒体教学相互结合.实践证明,在探究型学习教学手段的作用下,学生容易在课程学习中变成发现,理解、评价和应用知识的主动参与者.该方法不仅易激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,同时还培养了学生的创造性思维能力.     

关于活跃高中生物课堂的几点建议

生物学科的教学在目前的高考模式下显得过于沉闷,而在课堂上采取一些新颖而有教育意义的教学方法,会增加学生对生物课的兴趣,并能够调动学生们的思维,从而去发散性的思考问题,激发他们的创新意识。在课堂气氛的活跃方面,好的讲授方法与多样的教学技巧还能够使生物课堂变得轻松而有趣,易于师生间的交流。