基于计算思维的软件类研究生高级算法课程教学研究

针对高级算法课程的特点及存在的教学问题,在课程教学中引入计算思维,并探讨其在课程教学中的需求与体现,阐明基于计算思维的软件类研究生高级算法课程在教学内容、教学方法及课程考核等3个方面的改革思路。     

斯坦福大学公开课：机器学习课程——Open Stanford Course Engineering Everywhere-MachineLearning

随着"智能制造"概念的普及,人工智能技术的研究与应用变的越来越被人们关注。人工智能在制造中的运用已经成为实现制造的知识化、自动化、柔性化以实现对市场的快速响应的关键。机器学习无疑是最有希望实现这个"智能"的研究方向之一。斯坦福大学的"Stanford Engineering Everywhere"免费提供学校里最受欢迎的工科课程给全世界的学生和教育工作者。得益于这个项目,我们有机会和全世界站在同一个数量级的知识起跑线上。     

程序设计基础课程改革方案探讨

阐述程序设计基础课程改革方案,以学生为中心制定课程目标、考核、课程内容及学习方式,给出一个新的程序设计基础课程教学改革方案。     

“不择手段”——艺术设计基础课教学形式的多样化探索

教学是一个动态的过程,艺术设计的基础课教学更是如此,需要教师不断地更新适应时代发展的教学理念,在教学过程中更要"不择手段",探索丰富多样的教学形式。文章论述了在教学过程中对教学形式多样化的研究与实践,主要包括教学过程、学生作业形式、教学地点三个方面,以及对"基础"这一概念的再诠释。     

面向能力培养的嵌入式系统课程群建设研究

能力型、创新型人才是社会发展的需求,也是高等教育的培养目标。为了培养具备能力和创新素质的嵌入式系统方面的人才,本文进行了嵌入式系统课程群的建设,研究了相应的教学方法,从理论和实践上培养学生的能力,培养创新素质。     

以学科竞赛为纽带建设程序设计课程群

对于以培养基本程序设计能力为目标的程序设计课程群的建设工作,核心问题是把多门课程整合成有机的整体。在分析程序设计课程群建设面临的主要困难的基础上,提出一种以学科竞赛为纽带的程序设计课程群建设模式,从而保证教学过程中能保持整体连贯性,避免多门课程教学间的衔接不畅。     

《新型纳米材料与器件》课程教学研究

纳米科学是一门新兴的学科,《新型纳米材料及器件》课程的教学目标是使学生了解纳米科技的最新发展方向,引导学生从事新颖性、前瞻性的科研活动。该文探讨了改课程体系、教学、实验、方法的组织和改革。     

信息技术在校本课程中的应用

在校本课程的开发、实施、评价过程中,要鼓励学生大胆利用信息技术,增强课程的开放性、民主性、参与性,强调交流与合作,让学生眼见其形,耳闻其声,把客观事物具体化、形象化,最终形成有学校特色的课程。     

研讨式教学法在网络安全实践课程中的应用

研讨式教学法是近年来广受关注的教学模式,可以拓展学生知识面,加深学生对基础知识的理解,培养学生创新能力和综合素质。文章阐述在网络安全实践课程中开展研讨式教学的尝试和体会。     

信息与计算科学专业计算机类课程教学改革研究

根据信息与计算科学专业的培养目标,结合专业特点及学校实际,从课程整合、教材建设、教学模式和考核方式4个方面阐述计算机类课程如何进行教学改革,指出信息与计算科学专业计算机类课程教学中要充分发挥本专业的数学优势,将数学知识和数学思维融入计算机课程,体现专业特色。