论创新素质

江泽民同志曾多次强调:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."科学的生命力在于创新,教育科学的生命力同样在于创新.时代呼唤创新教育,呼唤创新型人才,而创新人才必须具有较高的创新素质.在创造性活动中,先进、强大的物质技术手段具有突出的作用和意义,但是最重要的工具始终是人的创造性的大脑,这也就是说,从事创造活动需要具备良好的创造性的主观素质和修养.     

道术双修让学科健康成长

教育更应被认为是一种社会科学。虽然教育的内容也包含丰富的自然科学知识，但无论怎么说、怎么做，它都有一定的规律，并且是一种不断向前发展的规律，需要我们不断总结与完善的规律，这就是科学的特征。这个特征不因为抬高、打击、无为等外力影响而失去意义，而会在“存在即真理”的感召下，逐渐进化、发展到更高的状态。     

兼顾生产和安全：欧姆龙工业安全的整体解决方案

欧姆龙正不断致力于为制造现场提供安全解决方案的事业的发展。随着社会状况的变化，以依靠操作人员和安全教育的既往方式，来确保如今的生产现场的安全确实变得愈加困难了。因此，设备生产厂家从装置、机器的设计阶段就需对安全方面给予考虑变得非常重要。欧姆龙正是基于这方面的考虑，应用先进的技术和最新的安全产品来兼顾制造现场的安全性和生产性，为用户提供最合适的安全解决方案。     

信息时代的大学生素质教育

信息时代的大学生素质教育是高等院校面临的一项重要任务,本文从素质教育的重要性出发,对大学生思想道德素质、科学文化素质、健康素质,以及创新精神和实践能力等有关方面的内容进行了探讨.     

学校信息化远程教学应用

要进一步发挥农村中小学现代远程教育的效益，深入研究光盘教学的方式很重要。最近教育部下发了《关于普及农村中小学现代远程教育工程教育光盘应用工作的通知》，以教育部的名义来下发这一通知，足以看出其重要性。     

数字校园和谐教育

数字校园的故事 在“晒客”、“笔替”、“博文”等词语纷纷成为汉语新词汇的今天，人们已然不再记得只是在刚刚过去的一两年间，我们还在为“数字化校园”释义、重新释义（见本刊2006年第4期）。当信息化已经成为社会生活的存在方式，教育的信息化，以及作为其基础的环境的数字化、网络化、智能化，在人们看来也是发展的必然。     

一场发自草根的教育实验——“平民学校”项目

没有校舍、没有教师、没有考试、没有文凭…… 如果你生于20世纪，那么平民学校对你而言可能是一个很难理解的东西——正如今天大多数学校的组织形式可能会让两千年前或一百年后的普通人看了之后感到抓狂一样。     

湖南大学教育科学研究院简介

湖南大学教育科学研究院源于1981年建立的高等教育研究室，1984年更名为高等教育研究所，2006年正式成立教育科学研究院。下设教育理论研究所，教育经济与管理研究所，教育史研究所，校本研究中心，《大学教育科学》编辑部，院办公室等。目标是力争办成国内有一定影响和特色的教育研究和高层次人才培养机构。