难忘经典LP黑胶唱片鉴赏会

2012年10月13日，在上海浦东图书馆举办的黑胶唱片鉴赏会，由达尼公司与上海浦东图书馆共同主办，本刊与上海乐颂坊音响有限公司协办，“音乐与文化”音乐鉴赏系列活动第四场如期举行，本次活动的主讲依然是本刊运营总监张国棵先生。     

试析书法作品的情感因素与鉴赏教学的情感把握

情感因素是书法鉴赏教学中的重要因素。在书法鉴赏教学中,情感具有重要的意义。首先,情感是书法创作的源泉;其次,深入理解作品需要学生情感的参与;最后,培养学生的情感也是书法鉴赏教学的主要目的。     

高中美术鉴赏教学的文化情境创设与历史学科关系初探

《普通高中美术课程标准》要求通过美术鉴赏模块的学习,使学生能够理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术。《浙江省普通高中美术新课程实施指导意见》提出,"在美术鉴赏教学中,应注重创设情境,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,促进情感、态度、价值观的发展"。基于此,文章探讨了高中美术鉴赏教学的文化情境创设与历史学科的关系。     

新课改背景下高中美术鉴赏教学模式探究

美术鉴赏教学对于提升学生的人文素养和审美能力具有重要意义。文章通过分析当前的高中美术鉴赏教学模式,提出了优化高中美术鉴赏教学模式的策略,以提升美术鉴赏教学质量,提高学生的人文素养和审美能力。     

翻转课堂教学理念在高职公共美术鉴赏课程中的运用

公共美术鉴赏课程作为高职的一门重要的公开课程,对于高职学生的美术素养具有提升作用。将翻转课堂的理念运用到该课程的教学中,可以有效增强学生的主动性,促进学生发挥自身的审美学习潜能。     

初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学

音乐是一门极具艺术性特色的学科,其本身存在的知识内容非常丰富,在我国目前现代出初中教学学科中,纷纷加入了音乐教学体系,甚至有部分学校从小学开始就已经开始了音乐课程的教学,以此来培养学生良好的乐感,提高学生们的音乐鉴赏能力,充分调动学生们的学习积极性,让学生们形成自主学习的好习惯,懂得与他人之间共同合作交流,增强学生们的团队意识,这样有利于激发学生的创造性与想象性。因此,本文针对初中音乐教学中的预感的培养与鉴赏课教学进行研究讨论,得出以下相关结论,以供参考。     

多媒体教学在高中美术鉴赏课的应用

在美术鉴赏课中合理运用多媒体教学手段,可以激发学生的学习兴趣,培养学生解决问题的能力,活跃课堂氛围,有效地提高教学质量。     

如何进行高中音乐鉴赏课的课堂导入

音乐教育可以帮助学生陶冶情操,提高思维能力及感知能力,并有利于学生知识面的拓展以及心智的开发。高中阶段,十几岁的孩子思维活跃、求知欲旺盛,是接受音乐教育的黄金时期。如何使学生在教师的引导之下科学、高效的融入到音乐之中,优化教学效果,是目前相关教育工作者的一个重点研究课题。本文即针对该问题作出简要论述。