我国节能建筑市场供求分析及激励政策对象选择

结合建筑物本身的特点和我国建筑商品市场的供求现状,分析了我国节能建筑市场的供求关系。在此基础上,运用供求理论,对激励需求端和供给端两类政策方案的可行性进行论证。结果表明,我国目前通过行政及经济手段对供给端施加推动力,可以有效促进建筑节能工作的实施。     

基于图像识别的侗锦纹样交互设计探讨

信息化的今天,学科交融,技术不断介入艺术中,民族艺术以新形式取得了新的发展,因此民族织锦与科学信息技术融合创新能够推进民族织锦发展与传承。以侗锦为例,讨论侗锦应用和数字化研究现状并分析目前存在的问题,进一步提出转化传承形式,活化侗锦的传承思路,并结合国内外文献研究和技术调查,对图像识别技术进行简要介绍和分析,阐述现有侗锦数字化应用和研究成果,在此基础上找到本次研究的切入口。分析侗锦和图像识别的跨界原因,并用现有服饰和织锦识别类案例成果分析说明侗锦与图像识别结合的可行性,重点在于构思识别后的侗锦进行交互设计的问题,旨在更好地促进非物质文化遗产——侗锦的创新传承。     

建立创新人才培养体系的教育教学改革实践

结合有机化学课程教学改革实践,本文就如何在课堂教学中注重创新人才培养问题进行了探讨,阐述了教学理念、教学内容、教学手段和教学方法等方面的改革,以期为切实提高新时期人才培养质量提供借鉴。     

从主体多元化看城市管理模式的变革与完善

告别传统的城市管理,走向现代城市治理,最终实现城市善治,必须重新定位政府角色,改善政府管理,同时充分发挥非政府组织和市民的作用,构建政府-非政府组织-市民三者信任、协商、合作的伙伴关系模式。     

中国古代妆容研究及其创新设计思考

本文总结了进行中国古代妆容研究的三种途径,分别是:文献研究、图像研究和妆容复原,并以宋代“鱼媚子妆容”为案例,分析了如何通过文献研究和图像研究进行妆容复原的全过程。提出研究中国古代妆容最终是为了体会与了解中国传统妆容的审美意向与审美元素,并最终提炼出我们中国自己的妆容文化符号与审美特征,从而为当代“中式妆容”的创新设计提供母体滋养。     

Deceiving experimental subjects.

A survey to obtain "… some insight into how they felt about it themselves… " was conducted with "… subjects who had actually been deceived in an experiment… ." Results indicated "… very little evidence that these subjects were disturbed by being deceived." The author speculates that "… being deceived as an experimental subject is more of a problem when viewed in the abstract than when it actually happens to the individuals concerned." (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved)     

建构多元化的药学专业本科教育创新体系

随着医疗保健制度和执业药师制度的深入,社会对药师的药学服务水平要求不断提升。针对目前药学专业本科教育课程教学的问题,我院完善了药学专业课程知识体系,增加了交流沟通技巧培训,提升了学生分析数据和数学建模的能力,搭建了实验创新平台等多元化教学体系,以培养药学本科生的专业综合技能,激发学生的创新意识。     

化工原理研究型实验教学探讨简

研究型实验教学在大学生创新能力的培养过程中所起到的重要作用是毋庸置疑的。各高校结合自身的教学环境和专业特点，不断探索研究型实验的教学模式，已成为高等教育研究中的热点。本文结合化工原理研究型实验教学，对研究型实验教学中教师的引导作用、教学内容设置及教学组织形式进行了探讨。     

过程装备与控制工程专业应用型创新人才培养模式的探索

应用型、创新性顺应了社会发展对人才的要求,也是现代社会对人才需求的重要指标。本文以广东石油化工学院过程装备与控制工程专业为例,在分析了创新型人才内涵的基础上,提出了本专业培养应用型创新人才的基本要求,探讨了构建应用型创新人才培养模式的途径和方式,并对实施的初步效果进行了分析。     

对开放式实验教学的理解与思考

本文总结了目前高校实验教学中存在的问题,提出开放实验室是学生创新实践能力训练的平台,对开放式实验教学的重要性与必要性进行了论述,在时间、内容、设备等开放模式进行了分析,对开放式实验室的设备及人员的管理进行了探讨,最后提出了开放式实验教学评价的措施。