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141.
142.
协作能力是高职学生应必备的一种重要的实践能力.本研究利用《大学生信息素养》课程,尝试应用概念图开展协作学习,培养学生的协作能力.通过问卷调查和量表测试,分析概念图在大学生协作学习中的应用效果,初步证实概念图在高职学生协作学习中应用具有一定的效果,并认为基于概念图的协作学习活动应包括协作学习准备、协作学习实施、学习成果汇报三个阶段. 相似文献
143.
144.
Examined the impact of an organizational control policy based on the concept of "legal compliance" with established organizational norms on 2 behavioral measures--absenteeism and performance--and 2 attitudinal measures of satisfaction. The control policy was experimentally manipulated in each of 2 experimental groups totaling 297 undergraduates. In one group, a compulsory attendance policy followed by a noncompulsory policy was employed, while in the other the sequence of administering the policies was reversed. Attendance, performance, and satisfaction measures were used as criteria in analyses of variance. Results indicate that a control policy based on legal compliance significantly improved attendance and performance and did not alter satisfaction levels. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved) 相似文献
145.
任文波 《徐州工程学院学报》2006,21(5):70-76,80
本文是从逻辑思维的角度来探讨汉字的构造,对汉代许慎的“六书”说和现代文字学家唐兰先生的“三书”说这两种不同时代的文字学说进行了分析,认为汉字的基本构造方法应为“象形”、“形声”和“假借”。从逻辑思维的角度来看,对三种汉字构造方式的内在规律进行了较为详尽和系统的探索和研究。 相似文献
146.
基于可检测性的设计理念的保偏双光纤准直器精密封装技术 总被引:2,自引:0,他引:2
裘建新 《吉林大学学报(工学版)》2006,36(3):355-0358
将确保装配和确保制造的设计理念引入到光通信产品开发和生产中,从能否方便地满足保偏双光纤准直器的低插入损耗和高回波损耗的检测指标出发,研究了保偏双光纤准直器的合理结构和装配工艺,提出了基于可检测性的设计理念的保偏双光纤准直器的精密封装技术。该方法已在批量生产实践中应用,提高了生产效率,保证了产品的合格率。 相似文献
147.
The paper focuses on debonding propagation along an interface, notably on the major influence of the interlocking between
the two faces of the debonding interface. The aim of the study is to obtain the data necessary for relevant and efficient
debonding modelling. The work associates experiment and simulation with the purpose of quantifying the interlocking along
the interface. The overlay material investigated was a fibre reinforced mortar (FRM). Direct tension tests of notched FRM
specimens were firstly conducted to obtain the tensile strength and the residual normal stress—crack width relationship. Its
Young's modulus was determined from compression tests. The substrate-overlay interface was investigated by direct tension
tests and flexure tests performed on composite substrate-overlay specimens. The direct tension tests provided the interface
tensile strength and the relationship between debonding-opening and residual normal tensile stress. Three point flexural static
tests informed on the structural behaviour of the interface. The debonding interface propagation was monitored using a video-microscope
with a maximum enlargement of ×175.
Using the identified and quantified parameters, modelling of the above mentioned static tests was carried out by the finite
elements method using CAST3M code developed in France by CEA (Centre for Atomic Energy). The comparison of modelling and experiment
results shows a good coherence and proves the important role of interlocking on the debonding mechanism. 相似文献
148.
S. LAUE H. BOMAS F. HOFFMANN 《Fatigue & Fracture of Engineering Materials & Structures》2006,29(3):229-241
The effect of different surface conditions on the fatigue properties of cyclically loaded bending specimens of the case‐hardened steel SAE 5115 (Material Number 1.7131) was investigated. The aim of the investigations was to achieve further knowledge of the processes that finally lead to the failure of case‐hardened and cyclically loaded bending specimens. Surface roughness, microstructure and residual stress distribution were regarded as parameters that govern the fatigue process. On the basis of a well‐defined adjustment of different surface conditions the effect of internal oxidation, surface roughness and residual stresses on fatigue crack initiation and growth were assessed. The effect of different parameters on the endurance limit has been quantified by the application of a fracture mechanics and a weakest‐link approach. The calculations contributed to a deeper insight into the complex interaction between the parameters governing the fatigue process. 相似文献
149.
高等学校教学理念的创新 总被引:3,自引:13,他引:3
袁馨泉 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2006,20(5):185-187,196
以人为本的科学发展观要求高等学校“以学生为本”,把大学生的主体性发展放在核心地位.高等学校应转变传统的以教师为中心的教学理念,树立“以学生自主学习为中心,以师生互动为基础,以互助合作研究小组为学习方式,注重发展学生的主体性、创新能力,多层次、多规格发展学生”的教学理念,将学生的主体性发展作为教学活动的中心工作. 相似文献
150.
以本体论和概念格理论为基础,提出一种基于语义Web 服务相似度的功能匹配方法;根据该方法实现了一个原型系统,为语义Web服务查找匹配提 供了一种可行的解决方案. 相似文献