特低丰度油藏水平井开发技术研究

大庆外围葡萄花油层主要为石油储量丰度小于20×104t/km2的特低丰度薄互层油藏。为了经济有效开发这类油藏,进行了超薄油层水平井技术研究。形成了水平井优化设计方法,准确落实了油层顶面构造和单砂体分布趋势。建立了一套经济界限产量、水平段长度优化、井网形式和水平井与直井井距等水平井参数优化方法。在实施过程中,完善了适应超薄油层特点的水平井随钻调整技术,实现了准确把握地质导向、优化井眼轨迹,最大限度地降低了无效段。在肇州油田州603区块开展了水平井与直井联合开发试验,取得了较好的效果。     

图根导线结点网平差软件设计及实现

随着GPS-RTK测量技术的普及,针对“RTK＋全站仪”的图根控制网测量模式测设的导线控制网灵活多变。采用“结点法分别平差”数学模型,基于VisualStudio2005平台的VisualC＋＋语言进行软件编码,借助MicrosoftOfficeword2003的OLE组件实现资料输出形成word文档,形成了图根结点导线网平差软件,通过工程实例验证了程序算法的可靠性和可行性。     

锅炉热效率不确定度计算软件开发

在对锅炉性能试验测试结果的评定中,不确定度理论越来越多的被广泛应用.本文介绍了不确定度评定的理论模型,并根据其计算方法基于C++ Builder6.0进行软件开发.经过检验计算结果准确,可较好的指导电厂实际运行.     

含TRIP效应的Fe-18Mn-Si-C热轧TWIP钢的设计与研究

本文采用层错能估算和相图计算的方法,通过增C降Mn的成分优选,设计了Fe-18Mn-0.528Si-0.6C(质量分数,%)实验钢,研究表明,该钢种在室温拉伸变形时会发生γ→ε相变.借助OM,XRD和TEM对热轧实验钢板室温拉伸性能测试前后的组织进行了分析与研究,结果表明:经过1100℃开轧,850℃终轧后空冷的热轧钢板由于孪晶诱发塑性(TWIP)+相变诱发塑性(TRIP,γ→ε)双重效应的作用,实现了抗拉强度超过1 GPa,延伸率大于60%的优良性能,达到了第三代汽车用钢的要求;淬火ε马氏体和应力诱发ε马氏体的存在会导致力学性能下降.     

10t／h冷风冲天炉设计与应用特点

分析了10t／h冷风冲天炉的炉型设计方案,对风口比、分道送风、前炉、炉顶喷淋、炉底装置作了改进,并介绍了修炉与操作工艺特点的应用。     

企业参考模型的粒度分析和建立方法

针对企业参考模型在企业建模中的作用，运用粗糙集理论对企业参考模型的粒度进行理论分析，给出了系统描述特征，模型粒度，模型代表的行业范围等之间的关系，采用关键词来描述企业参考模型的特征，建立参考模型的编码系统，提出参考模型库的设计方法，其特点是：结构柔性化，系统网络化和模型分布化，该研究结果对不同层次的企业参考模型和跨行业的企业参考模型的建立和使用均有参考价值。     

大批量定制实现的方法和策略

介绍了大批量定制生产模式的概念和关键技术,阐述了大批量定制的适用性,认为大批量定制将与其它生产模式长期共存,并且随着经济的发展、社会的进步、以及网络技术的发展,大批量定制的客户数量、涉及领域都会不断的增加。讨论了企业实现大批量定制要解决的若干问题,提出了相应的方法和策略。     

顶驱钻井装置的计算机仿真

初步研究了机械系统计算机建模、仿真和分析的常用软件Pro／E，ADAMS和ANSYS及它们之间的接口标准，总结出一套实用的借助这些软件和接口做机械系统建模、仿真和分析的路线图和总体框架；对顶驱钻井装置建模、仿真和分析中应注意的问题做了阐明；对顶驱钻井装置中挟杆机构做了设计研究，集成了连杆连续柔性模块和连杆离散柔性模块，对其做了初步的仿真和分析；对顶驱钻井装置中起升系统做了等效弹簧模型和集成了钻柱离散柔性模块，并进行了初步的仿真和分析；建立了顶驱装置开钻时的模型，并集成了导轨连续柔性模块，做了初步的仿真和分析。     

基于传质传热模型的废轮胎裂解塔设计优化(Ⅱ)优化设计

以达到最大有效传热面积和传热系数为优化目标,利用已建立的多层圆盘结构废轮胎裂解塔的传质传热模型,给出了刮扫面积重叠率、主轴转速、耙杆安装系数、耙叶数目间距及安装角度等裂解塔主要参数的优化设计方法.结果表明,刮扫面积重叠率ξ在区间(0, ξ_c)为宜;主轴转速ω应在保证最终产品质量达标的前提下,选取较高值;裂解塔设计中应尽量采用多耙杆系统;耙叶间距的更优设计方案是使各料环对应临界处理量相等;耙叶安装角度一般取为45°,此时耙叶所受阻力最小,对料环搅拌效果最佳.     

应用化学专业综合设计性实验教学改革与实践

"综合设计实验"是我校进行实践教学环节改革的重要内容之一,本文对应用化学专业开设的"综合设计实验"教学目标、专业培养定位、教学方法、教学活动设计、教学内容选取及效果等方面做了较为详细的论述。实践证明,该课程巩固了学生的基本操作技能,培养了学生的创新意识,增强了学生的团队协作意识,提高学生的综合素质。