马克思主义中国化理论与高校思政教育的融合研究

通过理论与实践相结合的方法,探讨马克思主义中国化理论与高校思政教育相融合的策略,能够得出马克思主义中国化有助于培养大学生求真务实心态和良好的辨识能力。借助网络进行思政教育,辅助学生建立科学思维,创造和谐友爱的校园环境,打造优秀的教师团队,能够更好地传播马克思主义中国化理论。     

常微分方程课程思政与教学实践

在我国高等教育改革和思想政治建设相关政策的指引下,结合数学专业学科特点进行课程思政建设。以“常微分方程”课程为例深入挖掘各章节蕴含的思政教育元素,并以“变量分离方程”作为思政案例展开教学,将思政元素和教学内容有机融合,实现专业课与思政教育同向同行,形成协同效应。从知识和能力、价值观认同、行为外化三个方面对课程思政实践效果进行评价,取得良好效果,达到了立德树人教育目的。     

OBE理念下思政元素融入信息资源管理课程教学的探索与实践

[目的]探索OBE理念下思政元素融入《信息资源管理》课程的教学思路和效果。[方法]以PBL教育理念为指导,基于《信息资源管理》的内容特点,按照OBE理念强调的四个方面的问题对《信息资源管理》进行课程思政教学改革的探索与实践进行阐述分析。[结果]综合教师评价和学生评价,教学改革基本达到了预期的思政教学目标。[结论]PBL理念融入《信息资源管理》课程思政,可提高课程教学质量效果,可以推广和应用。     

基于课程思政视角下的《油气集输技术》教学改革探索

现如今高校课程思政教育已成为新时代人才培养的基本内容。针对当前油气集输技术在课程思政教学中存在的问题,从充分挖掘思政元素、培养教师思政认同感、思政课程建设及课程考核评价四个方面提出了改革建议,以期在学习理论技能的同时,强化爱国情怀、团队合作、文化传承等思政元素。     

高校思想政治教育中应把握的几个环节

随着知识经济时代的到来和社会主义市场经济的不断发展、完善,高等学校思想政治工作面临许多新问题,新挑战.高校思想政治工作者要想适应这种新形势的需要,就必须不断充实完善自己,转变观念开拓创新.     

罗隐社会政治思想的个性特征

罗隐是晚唐时期杰出的文学家、思想家,他的一生坎坷不平,但他始终以“忠义气节”为人生坐标,于诗文当中阐发自己的政治理想,其社会政治思想具有哲理性、创新性和改良性.罗隐不仅将对现实的关注融入作品之中,还能够跳出一己之悲,以敏锐、独特的视角阐述自己的政治理想,其社会政治思想闪耀着智慧而冷峻的光芒,表现了一位末世文人不失生命激情的开拓精神.     

试论以“专业为导、践行为标、提素为念”的高职思政课教改新思路

思想政治理论课教育教学工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分,面对日益严峻的生存与发展的形势,各高职院校的思政课教育教学工作必须紧紧围绕"以专业为导、践行为标、提素为念"的执教新思路,才有可能取得长足的进步。     

高职院校思想政治理论课实践教学调查研究

实践教学是提升思想政治理论课教学效果的重要环节。文章以合肥职教城三所院校的师生为调查对象,通过调查了解了合肥地区高职院校开展实践教学的现状,分析了导致这些现状的突出原因,并对如何改善高职院校思想政治理论课实践教学提出建议。     

网络文化语境下大学生思想政治教育的创新与拓展

信息时代网络的飞速发展,改变了人类的生存状态。依托网络而形成的网络文化已渗透到人类社会的方方面面。这一文化形态对大学生思想政治教育的影响也是巨大的。在这样的背景下,如何依托网络文化采用合适的内容与形式,促进大学生思想政治教育是一项新的课题。文章围绕网络文化在大学生思想政治教育中的特色;分析了在网络文化的影响下大学生思想政治教育的现状;提出了网络文化语境下,创新与拓展大学生思想政治教育的形式和内容。     

发挥朋辈辅导员优势做好“90后”大学生思想政治教育工作

"90后"大学生已成为高校学生的新生力量,他们在思想、行为和心理等方面都表现出新的特点,如何做好"90后"的大学生思想政治教育工作是当前高校改革与发展的一项重大而紧迫的课题。本文通过对"90后"大学生思想政治教育面临的挑战、朋辈辅导员开展"90后"大学生思想政治教育工作的优势进行分析,进而对开展思想政治教育工作的途径进行探析,以期进一步增强"90后"大学生思想政治教育的有效性。