针对艺考问题的高校美术教学探索

近些年来,随着高校不断扩大招生,艺术考试已经成为高考升学的一条蹊径。但是这种短期应试培训输送出来的学生为高校美术教学带来许多新的问题:专业素质良莠不齐,艺术思维模式僵化,人文修养不高……针对这些新的教育问题,教师必须调整教学思路,加强课程创新,从而提升学生的专业能力和创造意识,培养学生人文素质,建构学生完善人格。     

高校本科实验教学质量监控体系的构建

从培养方案、教学质量、队伍建设、教学资源四个方面阐述了构建实验教学质量监控体系的意义.提出了构建质量监控体系的四项基本原则,设计了实验教学质量监控体系结构,并从机构设置、管理制度、监控指标、监控手段和激励机制五方面详细论述了体系的实施要点,建立了实验教学质量监控评价指标.     

河南乡村旅游服务质量提升研究——基于SERVQUAL模型分析

基于SERVQUAL模型的基本原理,从河南乡村旅游的特点出发,对乡村旅游服务质量的评价要素进行了改进。通过问卷调查、实地考察的方式对河南乡村旅游地进行了服务质量的调研,并根据调研结果进行统计分析,提出需从提供个性化服务、游客投诉管理、服务人员培训、硬件设施建设等四个方面提高河南乡村旅游地服务质量水平。     

教学质量多目标评价方法的研究及应用

针对课程教学全过程的特点对课程教学质量进行科学评价是教学改革的重要任务.提出基于惩罚因子的层次分析法建立课程教学质量多目标评价模型,采用学生评教数据、教师评学数据和课堂考勤提问等授课过程中的大量客观数据,利用层次分析法将教学质量量化,并采用惩罚因子对评价结果进行修正,对课程的教学质量进行综合评估,从而为课程教学的改革提供决策支持.将评价模型运用于课程教学过程化管理平台,对三个学院的37名教师和2100名学生的课程教学质量进行了评估实验,结果表明,基于惩罚因子的层次分析法的课程教学质量多目标评价方法能够客观、科学地反映教师的课程教学质量.     

温州丁山垦区吹填及软基处理工程质量控制方法的研究与实践

围海造地是沿海发达缺地城市缓解缺地矛盾的重要路径.温州经济开发区通过吹填及采用真空预压软基处理技术,快速一次性成功造地约466 ha.以此案为例,结合工程实践阐述了围堰施工、原材料质量控制、排水板施工的质量控制、抽真空的质量控制等吹填及真空预压软基处理工程的质量控制重点和方法.     

团体辅导在大学生积极心理品质培养中的应用

文章以积极心理学为视角,探讨在高校心理健康教育中,如何针对不同年级大学生的心理特点开展团体辅导,培养大学生积极心理品质,从而从积极、正面的角度引导和推动高校积极心理健康教育的开展。     

《水力学》课程素质教育实施要点及实现途径

水之品质和精神历来为世人赞美和推崇,以水为研究对象的《水力学》课程具备开展素质教育的课程优势.在教学过程中,应以《水力学》课程的特点为基础,提出通过课程开展素质教育的实施要点,认为应以水为媒,传递人文情怀,活化课程教学内容,促进课程知识目标与能力目标的全面实现.从而丰富了《水力学》课程的教学内涵,在践行素质教育方面做出了有益的尝试.     

某工程超深旋喷桩止水帷幕的质量检测

旋喷桩止水帷幕质量的好坏,直接关系到深基坑工程能否顺利地施工开挖,然而旋喷桩止水帷幕的质量检测却是深基坑工程中的一个重要难题。今以某工程为例,通过对实际工程地质情况及支护情况的说明,提出超深旋喷桩止水帷幕的钻孔取芯及深井抽水试验相结合的检验方法,探讨如何方便有效地进行超深旋喷桩止水帷幕的质量检测,以便对以后类似的超深基坑工程提供施工质量检查方法及经验。     

高职教师实践教学质量的模糊综合评判研究

实践教学是高职院校十分重要的教学环节,对实现人才培养目标起着极其重要的作用。在分析了目前高职院校实践教学评价过程中存在的主要问题基础上,结合高职实践教学的特点和人才培养目标,构建了一套具有高职特色、科学合理的实践教学质量评价体系;然后结合实例,应用二级模糊综合评判模型对教师实践教学质量进行量化评价与定性评判。结果表明,该模型有效,为教师实践教学质量的客观评定提供了科学依据。     

物探测量数据质量管理体系建立的方法探讨简

建立一个合理的数据质量管理体系,将先进的管理办法应用到生产实践中去,改进已有的生产模式是每一个技术人员都面临的课题.本文从物探测量工作的实际出发,总结出一套切实有效的方法,用以指导物探测量数据野外采集工作,并通过内业对数据的录入、检查、反演及对数据质量做出评价,为合格数据成果的生成提供保障.