RefWorks Usage Patterns: Exploring the First Four Semesters of Use by Faculty,Graduate Students,and Undergraduates

This study explores citation management usage patterns of undergraduate students, graduate students, and faculty. We analyze the temporal use of RefWorks with an eye toward informing reference services and instruction initiatives. The frequency and intensity of use allow us to glean an understanding of user groups on campus. While our findings for undergraduates and faculty conform to general assumptions, graduate students emerge as a group more similar to faculty than anticipated. Graduate students’ use of RefWorks is characterized by steady logins and large amounts of references; thus, suggesting that personalized instruction might benefit graduate students more than scheduled workshops.     

对高校计算机专业课程教学的几点思考

时代和社会的发展对人才发展提出了更高的要求,高校计算机专业课程的教学内容、教学方法也需要更新以适应人才培养的模式,本文从师皇角度对教学中基本问题进行了积极的思考。     

应用型高校学生学业跟踪与评价系统的思考与设计

本文分析了应用型本科院校学生的特点,讨论了学生学业跟踪与评价的意义,指出了学业跟踪与评价模型,并对学业跟踪与评价系统进行了设计。     

基于行动导向的Oracle课程教学实践

结合工程应用型人才培养的特点,将行动导向教学方法应用到Oracle数据库课程的教学中.详细阐述了基于行动导向的教学过程设计、教学方法运用以及教学考核形式.所研究的内容也可为其他计算机专业课程改革提供有益的参考.     

信息安全专业人才摸索能力的培养研究

该文针对信息安全专业的特点,提出了摸索能力的概念,结合实践经验,提出了一系列培养学生摸索能力的教学方法,并且对于改进和完善考核方式以及加强摸索能力的考核提出了行之有效的方法.     

本科计算机专业教育的改革与发展

分析计算机专业人才所面临的形势,指出计算机专业教育必须瞄准人才未来发展和就业市场,改革专业体系设置,合理选择专业方向,开展创新教育,以科学的教学体系建设、系统的能力培养平台建设、明确的专业定位与特色的专业优势吸引学生注意力。提出从科学的知识体系、合理的课程体系和完备的实验教学体系等方面全面落实科学的教学体系的思路。     

计算机科学与技术专业应用型本科师资队伍建设探析

近年来学生就业形势严峻,地方应用型高校有必要进行应用型计算机人才培养模式改革,其中师资队伍建设是关键。在分析目前计算机科学与技术专业应用型本科师资队伍建设中存在的问题的基础上,着重从3方面提出提高教师实践能力、加强师资队伍建设的具体措施,并取得一定成效。     

Dust off Those Encyclopedias: Using Reference Sources to Teach the ACRL Framework Concepts

What if the ideal tools for teaching undergraduate students the most critical information literacy concepts have been sitting in the stacks all along collecting dust? Reference sources are an optimal medium to introduce all six of the Association of College &; Research Libraries' (ACRL) Framework's central concepts for information literacy. Additionally, by understanding a reference source's place in the information search process, students learn to consciously avoid the common pitfall of neglecting exploratory research before specifying research inquiries. Thus, incorporating reference sources thoughtfully into instructional design contributes to the development of both information literacy and metacognition.     

地方高校本科计算机专业数据库系统课程体系建设

针对地方高校本科计算机专业数据库课程教学进行研究,首先详细分析了地方高校应用型本科该专业课程的培养目标;其次通过设置数据库课程群和课程链,制定了数据库相关系列课程的体系结构;最后对地方高校应用型本科计算机专业数据库系列课程的教学方法和考核方式进行了探讨.