全文获取类型
收费全文 | 20477篇 |
免费 | 106篇 |
国内免费 | 121篇 |
专业分类
电工技术 | 1706篇 |
综合类 | 2948篇 |
化学工业 | 552篇 |
金属工艺 | 130篇 |
机械仪表 | 234篇 |
建筑科学 | 2982篇 |
矿业工程 | 225篇 |
能源动力 | 46篇 |
轻工业 | 1681篇 |
水利工程 | 101篇 |
石油天然气 | 276篇 |
武器工业 | 31篇 |
无线电 | 912篇 |
一般工业技术 | 1452篇 |
冶金工业 | 980篇 |
原子能技术 | 3篇 |
自动化技术 | 6445篇 |
出版年
2024年 | 42篇 |
2023年 | 177篇 |
2022年 | 261篇 |
2021年 | 346篇 |
2020年 | 214篇 |
2019年 | 246篇 |
2018年 | 119篇 |
2017年 | 254篇 |
2016年 | 307篇 |
2015年 | 711篇 |
2014年 | 1798篇 |
2013年 | 1499篇 |
2012年 | 1677篇 |
2011年 | 2846篇 |
2010年 | 1644篇 |
2009年 | 1446篇 |
2008年 | 2004篇 |
2007年 | 1128篇 |
2006年 | 663篇 |
2005年 | 639篇 |
2004年 | 528篇 |
2003年 | 363篇 |
2002年 | 386篇 |
2001年 | 371篇 |
2000年 | 294篇 |
1999年 | 154篇 |
1998年 | 144篇 |
1997年 | 84篇 |
1996年 | 91篇 |
1995年 | 80篇 |
1994年 | 32篇 |
1993年 | 45篇 |
1992年 | 36篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
何克抗教授认为,信息技术用来营造一种新型的教学环境,该环境能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式——也就是实现一种既能发挥教师主导作用又 相似文献
102.
孙燕玲 《中国信息技术教育》2012,(5):106
信息技术课是一门实践性学科,致力于培养学生搜集、整理信息并利用信息解决问题的能力,而以"教师永远不要低估学生的能力"为基本理念,更多强调学生学习的主动性和主体性的"四环节"教学模式与信息技术课的目标不谋而合,为全面培养学生信息技术素养提供了一种切实可行的方法。 相似文献
103.
边楚女 《中国信息技术教育》2012,(3):80-84
其实,我是一朵矮牵牛花。她,低低地生长,高高地仰望,纵然山水难渡,却亦满心欢喜,诗意地栖居在大地上,丰富而宁静。——边楚女专业篇郑爱文:您是国内为数不多的信息技术特级教师,您认为特级教师的"特"主要体现在哪里?边楚女:能评上特级教师,这是对我过去工作的一种肯定,但是,这不是一个句点。对待教育教学这份事业,只有不断行进在路上才有意义。"名,公器也!"但对我来说,不管前面加了 相似文献
104.
黄敏 《中国信息技术教育》2012,(9):55-56
●案例概况风化作用是小学五年级科学课的一个知识点。其教学要求是,让学生认识风化现象,了解造成风化的原因,形成正确的自然观,能够点燃学生对大自然的热爱之情并由此激发其探索自然的兴趣。 相似文献
105.
王晓霞 《中国信息技术教育》2012,(12):129-130
上海市小学二年级《语文》中的《松鼠的尾巴》一课,是一篇富有童话色彩和科学味道的文章,课文生动有趣,文本条理清晰,很适合采用动画技术进行形象展现。在教学设计之初,我考虑过将全文以动画片的形式进行推进,可以预想的是学生应该会对此种方式比较感兴趣,但学生究竟是对动画这种技术感兴趣,还是对课文的内容感兴趣呢?如果学生只是抱着看动画片的心态来学习这篇课文,语文课就变成了一堂动画欣赏课,而忽略了对文章的理解与感悟,即使课堂气氛再活跃, 相似文献
106.
赵静 《中国信息技术教育》2012,(12):134
多媒体网络资源的开发,多媒体教学手段的大力推广和使用,为语文教师提供了新的教学手段和教学方法,更为学生自主学习,培养学生创新精神和实践能力创造了有利的条件。但在运用多媒体的过程中也出现了滥用的误区,分散着学生的注意力,课堂效果大打折扣。作为一名语文教师,如何"恰到好处"地运用多媒体让语文课堂"如鱼得水"?下面笔者谈谈自己的一点体会。 相似文献
107.
熊善军 《中国信息技术教育》2012,(3):100-101
Blog作为网络时代的产物,记录了人们的思想历程,同时,也为人们提供了一种个性化的交流空间,一出现便获得了很多人的支持和参与。Blog以其自身的一些显著特点,如知识管理工具、个性化、远程协作学习等,使其在师师交流、师生交流、生生交流中有着很大的应用价值,能更好地巩固教学成果,提高师生素质,从而弥补了传统教学中的某些缺陷。 相似文献
108.
陈希礼 《中国信息技术教育》2012,(1):124
根据初中信息技术学科的特点和学生的实际学习情况,教师在教学中采用任务驱动法,有助于学生理解知识、提高实践能力和创新精神。●应用优势对于农村中学来说,学生对计算机知识和技能的掌握差异非常大,有些 相似文献
109.
张玉卿 《中国信息技术教育》2012,(4):127-128
阅读教学是以培养学生阅读能力为核心的教学活动,它在整个语文教学中占有十分重要的地位。在科学技术日新月异的今天,多媒体为语文阅读教学开辟了广阔的空间,凭借着自身特有的性质成为了提高语文教学效果的重要因素,它如一个五彩缤纷的万花筒走 相似文献
110.
随着语文学科与信息技术的整合,多媒体技术逐渐成为了学习语文的新途径。多媒体能实现文本、图形、语言、音乐、图像的有机结合。将多媒体融入语文课堂,有利于提高课堂教学效率。笔者结合多年的教学实践,试从以下几个方面浅谈多媒体在语文学科中的应用。 相似文献