美超微(R)以最广泛GPU服务器和工作站解决方案系列领军业内

42U机架计算能力达256万亿次每秒高性能、高密度系统支持基于NVIDIA Kepler架构的Tesla K10和K20/K20X加速器以及NVIDIA GRID K1和K2GPU加州圣荷西2013年7月30日电/美通社/--高性能、高效率服务器、存储技术和绿色计算领域的全球领导者美超微电脑股份有限公司(SuperMicro Computer,Inc.)(NASDAQ:SM-CI)将在本周的2013年日本NVIDIAGPU技术大会(简称GTC Japan2013)上展示其高性能企业级超级计算解决方案系列。这一广泛的GPU加速计算解决方案系列中包括12x GPU4U、4节点FatTwinTM、架装式SuperServer(超     

浅析学前教育专业学生信息技术应用能力的培养

学前教育专业学生信息技术应用能力是毕业生职业能力的重要组成部分,是未来幼儿教师专业发展的重要素养。该文分析了学前教育专业学生掌握信息技术应用能力的必要性,调研了学前教育专业学生学习信息技术的现状,进而阐述培养学前教育专业学生掌握信息技术应用能力的若干重要措施:培养学前教育专业学生的信息意识和情感、明确信息技术的教学目标、合理选择课程学习资源、编制较为合理的学前教育专业信息技术教材、提供较好的硬件资源、鼓励学生参加各种竞赛、建立合理的评价和考核体制,希望通过这些举措提高前教育专业学生信息技术应用能力。     

关于提高我校数学专业学生计算机应用能力的研究

随着社会信息化的不断发展,数学和计算机的联系性也日益深化。以计算机为工具,以数学为理论基础去解决现实问题,是当代社会对数学专业学生的一个新的要求,也是高校数学专业人才培养的重要方向。在这种时代背景下,对数学专业学生计算机应用能力的培养变得尤为迫切。该文针对内蒙古民族大学数学专业学生计算机能力的现状,做了深度分析,提出了如何提高数学专业学生计算机应用能力的一些具体措施。     

以能力为导向的高职计算机应用基础实践

在信息时代的今天,计算机已经和外语一样成为人们求职的必备技能之一。高职院校自然顺应时代需求,全部开设了计算机应用基础课程。在这种形势下,计算机应用课程质量的高低对学生能力的培养起着直接影响,与学生毕业后的计算机应用能力密切相关。文章对高职计算机应用基础教学的相关概念进行了界定,找出了当前高职计算机应用基础教学当中的主要问题,提出了根据学生特点来选编教材、优化计算机教学模式、灵活应用多种教学方法、构成模块化的考核机制四种策略。     

浅谈中职计算机教学中学生自主学习能力的培养

在中职计算机教学要重视学生自主学习能力的培养,让学生具有终身学习的能力,适应计算机的快速发展,提高职业竞争力。教师要重视通过提高自身素质,改革传统课堂教学模式,并组织丰富的课余活动,多渠道、全方位培养学生良好的自主学习能力。     

Altera和ARM发布FPGA自适应嵌入式软件工具包

Ahera公司和ARM宣布,通过双方特有协议,两家公司联合开发了DS-5嵌入式软件开发工具包,实现了AlteraSoC器件的FPGA自适应调试功能。Altera版ARM开发Studio5（DS-5）工具包经过设计,消除了集成双核CPU子系统与AlteraSoC器件中FPGA架构的调试壁垒。ARM体系结构最先进的多核调试器与FPGA逻辑自适应能力相结合,     

师范院校非计算机专业学生计算机应用能力培养的改革与探索

师范院校非计算机专业学生的计算机能力培养,是当前教学改革的热点。玉溪师范学院参照同济大学、上海交通大学、华东理工大学三校改革的经验和办法,结合本校和学生实际情况,对大学计算机基础课程体系进行改革,探索适合师范院校学生计算机能力培养的有效途径,实践表明对提高学生的计算机应用能力有较大的提高。     

DPX19000的核心价值:“云级”、“业务”和“核心平台”

<正>杭州迪普科技有限公司最近推出了新一代云级业务核心平台DPX19000和单板200Gbps高性能业务板卡系列产品。DPX19000的核心价值就体现于"云级"、"业务"和"核心平台"三个层面。"云级"首先意味着虚机感知能力。DPX19000系列全面支持802.1Qbg,并率先实现了细粒度的VLAN内虚机防护和虚机流量管控特性。其次,"云级"意味着资     

网电空间战与能力建设研究

随着信息化步伐的加快,网电空间正在不断加深对人类社会的影响。网电空间的重要作用已经得到世界各国的广泛认同。网电空间战将成为未来战争的重要部分。本文分析了网电空间的定义和重要性,介绍了网电空间战的威力,研究了美国网电空间战能力建设中的重要举措,指出我国加强网电空间战能力建设的必要性。     

农村小学教师班班通应用能力的提升

班班通教学模式是整合教育资源、构建高效课堂的利器,农村小学应从身自条件和实际出发不断提升教师班班通应用水平。从教师教育教学理念的更新、狠抓教师现代教育技术能力学习、建立可供教师实践操作的教研平台三个方面分析了提升教师班班通应用能力进而提高课堂教学效率。