对教育规划评估论证的几点认识

正一、问题的提出制定教育规划是一项重要的系统工程,包括编制教育规划文本,组织有关专家对编制的规划进行必要性与可行性的评估论证,并在此基础上进行规划的决策、实施等主要过程。从目前一些地方教育规划制定和实施的实践来看,真正意义上的评估论证工作还未正式开展,即使开展也时间不长,且多数流于形式,在一些已开展规划评估论证工作的地方,仍然存在官僚主义的现象。通过评估论证,可以有效地克服长官意志、急功近利、不顾长     

可行性研究报告中征地拆迁内容评估工作研究——以北京市某建设项目可行性研究报告评估为例

正建设项目征地拆迁费用往往数额巨大,是影响项目投资规模的主要因素之一。但由于征地拆迁补偿费用对应的是家庭、企业等数量众多且分散的个体,加上当前拆迁成本控制政策不够完善等原因,造成拆迁费用的不确定性较高。此外,由于征地拆迁涉及众多人员和社会单位的经济利益,造成其影响社会稳定的敏感因素较多。因此,做好建设项目可行性研究报告中征地拆迁内容的评估,对控制项目投资规模,控制项目社会稳定风险,进而     

关于节能评估中n值计算公式及修正

正在节能评估(审)中,如果项目达产年的综合能耗超过一定数量,应该进行项目新增能源消耗对当地能源消费影响分析,包括项目新增能源消耗对当地能源消费的影响分析和项目新增能耗和增加值对当地能耗指标的影响分析,也就是m、n值分析。进行m、n值分析,必须保证其数值计算正确,否则就会影响分析结论。m值的概念比较明     

论节能评估中m、n值的影响分析及综合判定

正关于项目新增能源消耗影响分析,包括项目新增能源消耗对当地能源消费的影响分析和项目新增能耗对当地能耗指标的影响分析,也就是m、n值的影响分析,同行们都做了许多研究。在国家逐步提倡建立能源强度和消费总量"双控"机制的背景下,对此做进一步研究非常必要。关于m、n值的影响分析,国家节能中心提出了固定资产投资项目对所在地(省市、地市)完成节能目标影响评价指标表,在指导节能评估(审)发挥了较好的作用。但     

工程咨询单位可以尝试向“实体经济”发展

正我国的工程咨询业从改革开放初期发展到今天,规模不断扩大,从当初仅有的少数评估机构,发展到现在包含了评估机构、设计单位、规划部门、大专院校等众多的部门和单位。业务不断拓展。从当初仅仅评估咨询,拓展到现在规划编制与咨询、投资机会研究、可行性研究、评估咨询、勘察设计、招标代理、工程和设备监理、工程项目管理等项目建设的全过程。为政府决策科学化、民主化提供了重要的参谋意见和依据,为建设方提出了合理化建议,为我国的经济发展做出了重要贡献。随着改革的不断深入,新一届政府提出了简政放权,加快审批速度,提高审批效率。一年多来,各级政府积极响应,认真落实,减少和下放了大量的     

对重大固定资产投资项目社会稳定风险评估实施情况的思考

正根据《国家发展改革委重大固定资产投资项目社会稳定风险评估暂行办法的通知》(发改投资〔2012〕2492号);《中共上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅印发〈关于建立重大事项社会稳定风险分析和评估机制的意见(试行)〉的通知》(沪委办发[2009]16号文)及《中共上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅印发〈上海市重点项目社会稳定分析和评估试点办法〉的通知》(沪委办发[2009]35号     

中科院太阳能光电催化分解水制氢研究获进展

中国科学院大连化学物理研究所在“太阳能光电催化分解水制氢”研究方面取得新进展：在以Ta3N5的半导体光阳极研究中,发现了“空穴储存层”电容效应,设计并获得了高效稳定的太阳能光电催化分解水体系。     

我国首部《空间态势评估报告》发布

4月17日,由中国运载火箭技术研究院钱学森运载技术实验室空间态势评估课题组完成的中国首部《空间态势评估报告》（简称《报告》）正式发布,全面展示了国际空间活动现状,从学术角度评估了空间未来发展趋势。《报告））显示,目前我国航天运载器年发射次数已进入世界前三。随着朝鲜与韩国先后成功发射卫星,全球已有12个国家具有独立发射卫星的能力。     

少齿差行星齿轮传动轮齿载荷研究

在少齿差行星齿轮传动中,轮齿的弹性变形可能导致多对齿同时接触共同承载,啮合情况复杂,故建立数学模型对其啮合情况进行分析,并通过有限元仿真对同时啮合齿对数、载荷分配情况、相对误差等方面进行相应的分析,验证了模型的正确性.计算结果表明,处于啮合线上的齿对仅承担了部分载荷,故对齿根弯曲应力计算公式亦进行了适当修正.     

心理效应在思想政治理论课案例教学中的运用

案例教学法在高校思想政治理论课中的运用,不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且促进提高了思想政治理论课的教学效果.随着高校思想政治理论课教学的新一轮改革,从心理层面研究近因效应、名人效应、超限效应、共生效应、罗森塔尔效应、感动效应在思想政治理论课案例教学中的作用,并在实践中加以运用,是进一步提高思想政治理论课教学实效性的重要路径.