建筑设计教学中的形成性评价及策略研究

文章从建筑设计课程传统评价方式出发,以建筑学四年级学生为实验对象,研究了在形成性评价机制下学习者的自主学习能力。文章结合高校教学改革实践,分析建筑设计课程的七个评价指标(设计过程、阶段性成果、实践活动、课堂活动、专题活动讨论和自主学习)的学习情况,通过内部和外部有效反馈机制来建立现状与目标距离的纽带,帮助学习者在每一个阶段都能学会了解目标、分析现状以及实现目标的方法和途径;让学习者发现自身的问题与长处,培养建筑设计的兴趣、团队协作能力及分析解决问题能力,并帮助学生提升自主学习能力。     

泡沫混凝土导热系数与孔结构的关系研究

研究了泡沫混凝土气孔结构对其导热系数的影响,运用显微镜和图像处理软件分析了气孔尺寸和孔隙率,并分析导热系数随孔结构的变化规律。结果表明,孔隙率一定时,随着气孔孔径的增大,气孔孔径分形维数先增大后减小;泡沫混凝土的导热系数随着气孔孔径的增大逐渐增大;随着孔隙率的增大,泡沫混凝土的导热系数逐渐减小;当孔隙率一定时,气孔孔径越小导热系数越小。     

降水及等效堆载对桩侧摩阻力影响的对比研究

解析降水及桩侧地面等效堆载作用下,桩周不同区域土体有效应力增量分布的异同,用规范提供的解析式和数值方法研究降水与等效堆载时单桩侧摩阻力特性的差异,结果表明规范给出的负摩阻力解析式属极限分析法,在桩土相对位移较小时结果偏大,依照解析法进行桩基设计偏于安全。数值法得到的侧摩阻力曲线呈明显的三段式,而解析法得到的侧摩阻力曲线存在突变,中性点处侧摩阻力不为0,与实际显然不符。     

刍议思维训练与高中语文阅读教学的融合

高中语文阅读教学的目的之一就是培养学生正确的思维习惯,良好的思维方式可以促进语文阅读质量,而语文阅读质量的提高也反过来促进有效思维的形成,因此,思维训练与语文阅读教学的融合足以启发学生的创造性和钻研精神,实现阅读的深入思考,从而提高教师的课堂教学质量。     

幼儿园蛋资源有效利用的研究

人们通常认为,"蛋"就是动物产的卵。在幼儿园资源利用的研究中,蛋资源的来源基本是固定的,大多数也是和"蛋"原形相关。所以我就是利用这些材料,从环境、区域和教学活动三个方面探索蛋资源的利用。     

浅谈大班绘本阅读的有效指导

绘本是学龄前儿童喜欢阅读的图书,绘本作为一种新型的阅读材料,已深入到现代家庭教育之中。借助绘本,幼儿在释放情感、满足心理发展需要的同时,还可以促进其他各方面的发展。绘本阅读正是提高幼儿语言发展的一个非常重要的途径,这就需要我们教师对其进行有效的指导。     

变量齿轮泵的新机制研究与微圆槽的卸荷能力分析

为实现功率和排量的同步变化以节省资源,提出一款齿轮泵变量的新机构,该机构原理简单,由变量弹簧力和高压油压力的动态平衡驱动齿轮副有效啮合宽度的自动变化,从而实现泵功率和排量随有效啮合宽度的同步变化;并就其困油性能与困油卸荷进行深入研究和分析,提出具有微圆结构的卸荷槽;最后,进行实例运算和分析。结果表明:微圆卸荷槽具有更大的卸荷面积和卸荷能力;有效啮合宽度越小,困油压力峰值越小,困油性能越好;反之,困油性能越差,但影响不大。     

基于首尾测算法的太湖县灌溉水利用系数测算研究

自2012年国务院发布《关于实行最严格水资源管理制度的意见》以来,农田灌溉水有效利用系数被纳入各级政府工作考核的重要指标,目前已经有多个省份开展市、县级系数测算工作。文章结合项目实践经验,采用首尾测算法计算分析了安徽省太湖县2017年度灌溉水有效利用系数,文中针对不同灌区规模及灌溉用水类型分别加以测算,并对测算结果进行对比分析。结果表明,太湖县2017年度全县平均灌溉水利用系数为0.506,其中大型灌区灌溉水利用系数0.482,中型灌区灌溉水利用系数0.523,小型灌区灌溉水利用系数0.591,所得结果真实可靠,符合灌区运行实际情况。     

电化学沉积法制备氢氧化镁晶体的影响因素研究

以MgCl_2溶液作为电解质,利用电化学沉积方法制备了Mg(OH)_2晶体.研究了电流密度、MgCl_2浓度、沉积时间等因素对沉积产物生长速率、结晶度、微观形貌和孔径分布的影响.结果表明:上述各因素均不影响沉积产物(Mg(OH)_2)的物相组成;电流密度的增大加快了Mg(OH)_2的生长速率,但同时降低了Mg(OH)_2晶体的结晶度,增大了产物中的孔隙率与大孔体积;MgCl_2浓度对Mg(OH)_2结晶度及晶体颗粒大小的影响较小,存在使Mg(OH)_2生长速率达到最大值的最佳MgCl_2浓度;Mg(OH)_2质量随沉积时间增加呈线性增长,生长速率基本维持恒定.